Отчет
о результатах
самообследования
МАОУ-лицей №173
г. Екатеринбурга
2020
Самообследование МАОУ –лицей №173 проводилось в соответствии с
⎯ Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», статья 28, ч. 13, статья 29, ч. 2, п. 3;
⎯ Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 года №
462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией";
⎯ Приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. №
1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования.
Информация
представлена
по состоянию на
31 декабря 2020 г.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
2. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ . . . . . . . . . . . . .
8
I.
.....................
8
II.
..................................
10
III.
...............................
12
IV.
....................................
14
1.1.
.................................
17
1.2.
...................
19
..................
35
...........................................
39
VII. Внеурочная деятельность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
VIII. Дополнительное образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
IX.
Качество кадрового обеспечения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
X.
Анализ инфраструктуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
V.
VI.
XI. Оценка качества организации питания лицеистов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
XII. Качество медицинского обслуживания и
использования здоровьесберегающих технологий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
XIII. Финансово–экономическая деятельность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
63
3. SWOT–АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
МАОУ – ЛИЦЕЙ №173 Г. ЕКАТЕРИНБУРГА (2020 год) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
70
4. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2021 ГОД . . . . . . . . . . . .
71
ПРИЛОЖЕНИЯ
=3=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
ОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ
1.
САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Данные приведены по состоянию на декабрь (31) 2020 года.
Таблица 1
№ п/п
I
Показатели
Единица измерения
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
человек
1138
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
525
1.3
Численность учащихся по образовательной программе осчеловек
новного общего образования
510
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
103
1.5
человек
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5», по результатам промежуточной аттестации, от общей человек
численности обучающихся
(процент)
48%
(5-9);
59%
(10-11)
1.6
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому
балл
языку
_
1.7
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике балл
_
1.8
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому
балл
языку
68
1.9
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по матемабалл
тике
66
1.10
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА человек
по русскому языку, от общей численности выпускников 9- (процент)
го класса
0
1.11
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА человек
по математике, от общей численности выпускников 9-го (процент)
класса
0
1.12
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, ко- человек
торые получили результаты ниже установленного мини- (процент)
мального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11-го класса
0
=4=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№ п/п
Показатели
Единица измерения
1.13
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже установленного мини- человек
мального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей (процент)
численности выпускников 11-го класса
0
1.14
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, кочеловек
торые не получили аттестаты, от общей численности вы(процент)
пускников 9-го класса
0
1.15
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, кочеловек
торые не получили аттестаты, от общей численности вы(процент)
пускников 11-го класса
0
1.16
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, кочеловек
торые получили аттестаты с отличием, от общей численно(процент)
сти выпускников 9-го класса
5/5%
1.17
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, кочеловек
торые получили аттестаты с отличием, от общей численно(процент)
сти выпускников 11-го класса
4/7,5%
1.18
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
человек
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей чис(процент)
ленности обучающихся
839
(73,7%)
1.19
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:
286
(25,1%)
1.19.1
⎯ регионального уровня
1.19.2
⎯ федерального уровня
1.19.3
⎯ международного уровня
человек
(процент)
50 (4,4%)
49
(4,3%)
0
(0%)
1.20
Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
углубленным изучением отдельных учебных предметов от (процент)
общей численности обучающихся
176
15,5%
1.21
Численность (удельный вес) учащихся по программам про- человек
фильного обучения от общей численности обучающихся
(процент)
103
9,1%
1.22
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных техноло- человек
гий, электронного обучения от общей численности обуча- (процент)
ющихся
100%
1.23
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
человек
формы реализации образовательных программ от общей
(процент)
численности обучающихся
0
=5=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№ п/п
1.24
Показатели
Общая численность пед. работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
1.24.1 работников, имеющих высшее образование, в общей численности пед. работников
Единица измерения
человек
человек
(процент)
49
46 (93,8%)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогиче- Человек
1.24.2
ской направленности (профиля), в общей численности пе- (процент)
дагогических работников
37 (75,5%)
Численность/удельный вес численности педагогических
Человек
1.24.3 работников, имеющих среднее профессиональное образо(процент)
вание, в общей численности педагогических работников
2 (4%)
Численность/удельный вес численности пед. работников,
имеющих среднее профессиональное образование педаго1.24.4
человек
гической направленности (профиля), в общей численности
пед. работников
1 (2%)
Численность (удельный вес) педагогических работников с
квалификационной категорией от общей численности тачеловек
ких работников, в том числе:
(процент)
1.25.1
с высшей;
1.25
1.25.2
с первой
41 (83,7%)
9 (18,4%)
32 (65,3%)
Численность (удельный вес) педагогических работников от
общей численности таких работников с педагогическим
человек
стажем:
(процент)
1.26.1
до 5 лет;
1.26
1.26.2
1.27
1.27.1
1.27.2
1.28
больше 30 лет
8 (16,3%)
15(30,6%)
Численность (удельный вес) педагогических работников от
общей численности таких работников в возрасте:
до 30 лет;
человек
(процент)
от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние
человек
пять лет прошли повышение квалификации или професси(процент)
ональную переподготовку, от общей численности таких работников
=6=
10 (20,4%)
14 (28,6%)
100%
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№ п/п
Показатели
Единица измерения
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повы- человек
шение квалификации по применению в образовательном (процент)
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
1.29
II
51 (92,7%)
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,11
2.2.
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного единиц
фонда в расчете на одного учащегося
18,5
2.3
Наличие в школе системы электронного документооборота есть/нет
нет
2.4
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
есть
2.4.1 рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке;
2.4.2 медиатеки;
есть
есть/нет
нет
2.4.3 средств сканирования и распознавания текста;
есть
2.4.4 выхода в интернет с библиотечных компьютеров;
есть
2.4.5 системы контроля распечатки материалов
нет
2.5
Численность (удельный вес) учащихся, которые могут
человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее
(процент)
2 Мб/с, от общей численности обучающихся
0,1
2.6
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного учащегося
6,25
=7=
кв. м
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
2.
НАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Таблица 2
Направление
Название образовательной организации (по Уставу)
Краткое наименование образовательной организации
Учредитель
Сведения
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение –лицей №173 г. Екатеринбурга
МАОУ–лицей №173
Адрес
620144
Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Народной
Воли, д 21
Куницкая Светлана Владимировна
(343) 257-53-28
(343) 257-53-28
liceum-173@yandex.ru
http://школа173.екатеринбург.рф
1989
Директор
Телефон
Факс
Е-mail
Сайт
Год создания образовательной организации
Организационно–правовая форма
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга (620014 г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а).
автономное учреждение
Тип
Вид
Филиалы
Утверждение Устава
общеобразовательное учреждение
лицей
нет
Устав Муниципального автономного общеобразовательного учреждения–лицей №173 (новая редакция) утверждён
Распоряжением Управления образования Администрации
города Екатеринбурга № 1610/46/36 от 03.07.2019 г.
Лицензия
Лицензия 66Л01 № 0004385 на осуществление образовательной деятельности от 16.10.2015 № 17927 выдана Министерством общего и профессионального образования
Свердловской области
Аккредитация
Свидетельство серия 66А01 № 0002407 о государственной
аккредитации от 15.10.2015, № 8730, выдано Министерством общего и профессионального образования Свердловской области
=8=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Лицей расположен в Ленинском районе, в центре города, вблизи парка «Зеленая
роща», в окружении большого количества образовательных, воспитательных, культурных и спортивных организаций и учреждений [Приложение 1].
С момента своего основания в 1989 г. Лицей плодотворно сотрудничает с
Уральским Государственным Горным Университетом, УрФУ, УрГЭУ (СИНХ), УрГППУ, Уральским оптико–механическим заводом (целевой набор выпускников в
вузы).
Лицей ориентирован на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом их
индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных
склонностей путем создания в нем эффективной педагогической системы.
Рисунок 1. Основные общеобразовательные программы,
реализуемые в МАОУ–лицей №173 в 2020 году
При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии: технологии поддерживающего обучения (традиционного обучения), технологии развивающего обучения (проблемного обучения, проблемно-модульного обучения, проектного обучения, развития критического мышления учащихся, учебной дискуссии, учебной деловой игры), личностно–ориентированные
технологии обучения (авторские системы), электронное обучение.
В Лицее на уровне начального общего и основного общего образования реализуются программа внеурочной деятельности, общеобразовательная программа дополнительного образования детей и взрослых по направленностям (на бюджетной и платной основе).
=9=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Управление лицеем осуществляется в соответствии с законодательством РФ, с
учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в РФ»,
нормативными правовыми актами, действующими на территории Свердловской области и муниципального образования «город Екатеринбург», Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Рисунок 2. Органы коллегиального управления МАОУ-лицей №173
[Приложение 2]
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам
Административно – управленческий персонал
Таблица 3
Фамилия, имя,
отчество
Должность
Образование
Стаж работы в
должности (лет)
1
Куницкая С.В.
Директор
Высшее
8,5
2
Дильмухамедов Д.В.
Заместитель директора
Высшее
7 мес.
3
Штуркина Н.С.
Заместитель директора
Высшее
14
4
Садрисламов А.Д.
Заместитель директора
Высшее
5
5
Саяфарова Н.А.
Заместитель директора
Высшее
2
=10=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Фамилия, имя,
отчество
6
Усачева А.В.
Должность
Заместитель директора
Образование
Высшее, канд. ист.
наук
Стаж работы в
должности (лет)
20
Функциональные обязанности, распределенные среди членов администрации,
обеспечивают режим жесткого функционирования и гибкого развития, однако все
члены администрации владеют всеми основными вопросами, в случае необходимости
осуществляют замену. Это обусловлено достаточным уровнем управленческой культуры, наличием профессионального опыта, владением современными информационными технологиями.
Целостная работа механизма управления, координирование деятельности педагогического коллектива осуществляется через:
⎯ четкое определение уровня управления, их функционала и связи между ними;
⎯ построение работы на перспективной, прогнозируемой основе по программе
развития;
⎯ системность ВШК;
⎯ внедрение системного подхода в диагностике состояния УВП.
Для осуществления учебно-методической работы в МАОУ–лицей №173 создано пять предметных методических объединений учителей: начального образования, английского языка, гуманитарного цикла, естественно-научных и точных наук,
физической культуры.
В лицее работает механизм делегирования части управленческих полномочий
учителям посредством:
⎯ предоставления прав обсуждения программ курсов, выполнения контролирующих функций на уровне школьных методических объединений (проверка и ведение школьной документации – тетрадей, дневников), выполнения практической части учебных программ, проведения и анализа уроков;
⎯ участие учителей в педагогических советах предоставляет широкое право в
определении и принятии тех или иных решений, а также в их исполнении.
Рефлексия проводимых мероприятий позволяет управленческой команде своевременно и оперативно корректировать свою деятельность и деятельность педагогического коллектива.
Основной формой координации деятельности аппарата управления Лицея являются совещания при директоре и совещания при заместителях директора.
=11=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Информационно-аналитическая деятельность администрации Лицея осуществляется согласно циклограмме. Накопление, обобщение материалов по различным направлениям деятельности школы осуществляется при проведении ВШК и обсуждении на оперативных совещаниях, методических объединениях, совещаниях при
директоре, проходящих по плану. Школьная документация представлена справками
директора и заместителей директора, протоколами педагогического советов, совещаний при директоре, книгами приказов по основной деятельности и учащимся, планами и анализом работы за год, программами МАОУ–лицей №173.
Контрольно-диагностическая и коррекционная функции управления осуществляются администрацией через организацию ВШК.
Диагностика текущего состояния дел позволяет обобщить положительный
опыт, выявить существующие проблемные зоны, выбрать наиболее адекватные и результативные способы решения проблем. ВШК призван, в конечном счёте, повысить
качество образования [Приложение 3].
Прием граждан в лицей осуществляется на основе Положения о правилах и
условиях приема граждан в МАОУ–лицей № 173, принятого в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» (№273-ФЗ), Типовым
положением об образовательном учреждении, утвержденном Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. №196, а также Уставом МАОУ–
лицей №173.
В 2020 году произошло сокращение обучающихся всех ступеней обучения.
Данная тенденция отражена в диаграмме 1.
Диаграмма 1
Общий контингент обучающихся (чел.)
НОО
ООО
СОО
Всего
0
200
400
600
2020
2019
=12=
800
2018
1000
1200
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Социальный паспорт МАОУ–лицей №173
Таблица 4
Показатель
2019, декабрь
2020, декабрь
Общее количество учащихся
Неполные семьи
Многодетные семьи
Малоимущие
Дети инвалиды
Мигранты, вынужденные переселенцы
7. СОП дети / семьи
8. Учет ОДН
9. Внутришкольный учет
10. Неблагополучные семьи
1027
83
51
15
4
1162
117
77
11
6
3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3
0
0
4
1
0
0
3
0
Изменение
(-/+ чел.)
135
34
26
4
2
0
0
0
3
1
По сравнению с предшествующим годом, в 2020 году наблюдается тенденция
к повышению количества детей из неполных, многодетных детей, детей-инвалидов и
детей из семей мигрантов. Одновременно наблюдается тенденция к снижению количества детей из малоимущих семей и состоящих внутришкольном учете.
В анализируемый период в лицее обучалось 6 детей-инвалидов, для которых
были адаптированы рабочие программы по учебным предметам, ориентированные на
детей с ОВЗ. Учителя - предметники прошли специализированную курсовую подготовку. Сопровождение детей–инвалидов строилось в тесном взаимодействии с родителями, медицинскими работниками, педагогом-психологом, волонтерскими организациями.
ВЫВОДЫ
✓ Зафиксирован рост числа обучающихся на всех ступенях образования.
✓ Контингент обучающихся достаточно однороден. Среди учеников школы стабильно высокое количество детей, проживающих в полных семьях.
✓ В лицее обучаются дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
✓ В связи с этим:
− внедрена система взаимодействия и контроля за выявлением, своевременным информированием в соответствующие органы и оказанием помощи
таким обучающимся и их семьям,
− действует школьная служба медиации,
− организована консультационная поддержка детей школьным психологом.
=13=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Образовательная деятельность в МАОУ–лицей №173 осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными
образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», календарными учебными графиками ООП НОО, ООП
ООО, ОО СОО, постановлением Главного государственного санитарного врача России от 30.06.2020 № № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил
СП 3.1/2.4 3598–20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» в октябре 2020 г. в лицее был введен следующий режим работы:
1. Составлен график входа обучающихся через два входа с использованием системы контроля и управления доступом СКУД по электронным картам.
2. Организованы «утренние фильтры» с обязательной термометрией (бесконтактные термометры) с целью выявления и недопущения в организации обучающихся и сотрудников с признаками респираторных заболеваний (температура тела 37,10C и выше).
3. Ограничен доступ посетителей, в том числе родителей (законных представителей) во время учебного процесса. При посещении учреждения родителями
(законными представителями) по согласованию с администрацией, учителями, организована термометрия посетителей при наличии у них индивидуальных средств защиты (перчатки, маски).
4. Назначены помещения для изоляции обучающихся и учителей с признаками
респираторных заболеваний (прививочный кабинет, кабинет медицинского
работника), где они должны находиться до прихода родителей (законных
представителей) или приезда бригады скорой помощи.
5. Закреплены учебные помещения (кабинеты), в которых проводятся учебные
занятия класса.
=14=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
6. Осуществляется обработка рабочих поверхностей, пола, дверных ручек, дезинфекция воздушной среды с использованием приборов для обеззараживания воздуха, а также сквозное проветривание помещений в отсутствие детей
согласно утвержденного графика во время перемен.
7. Запрещено проведение массовых мероприятий до особого распоряжения о
снятии ограничительных мер.
8. Организовано горячее питание строго по графику посещения каждым классом.
Особенностью образовательной деятельности в 2020 году стало введение в
марте – мае и ноябре - декабре карантина по коронавирусной инфекции (COVID-19),
который явился комплексом административных и медико-санитарных методов, использующихся для предотвращения распространения инфекционного заболевания
среди учащихся и работников школы. Учителя лицея во время карантина применяли
методы дистанционного обучения и самостоятельной работы (основание - ФЗ «Об
Образовании в Российской Федерации»: «Образовательные организации вправе при
реализации образовательных программ использовать электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования»).
При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в начальных классах была применена модель «Полностью дистанционное обучение», которая подразумевала использование такого режима обучения, при котором обучающийся осваивает образовательную программу полностью удаленно с использованием специализированной
дистанционной оболочки (платформы).
Педагоги лицея организовали два режима обучения:
1. «Живое» онлайн-общение (организация видеоконференций, общение в чате
с учащимися).
2. Удалённое обучение (веб-уроки).
Платформами для онлайн обучения в таком случае служили образовательные
онлайн-платформы издательства Просвещение, Учи.ру, ЯКласс, Яндекс.Учебник,
Российская Электронная школа, Фоксфорд, Дневник.ру.
Использовались социальные сети, сервисы видеосвязи: Zoom (96,3%), Microsoft
Teams (7,4%), Webinar (7,4%). Совет старшеклассников активно использовал в своей
работе
социальные сети ВК https://vk.com/liceum173 ,
=15=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Для проведения родительских собраний использовались опера- тивное СМСинформирование через WhatsApp. Осуществлялась рассылка родите- лямна
видеоинформационных материалов по профилактической, воспитательной ра- боте
(каналы: WhatsApp, Дневник.ру, официальный сайт лицея).
Социальные сети, сервисы видеосвязи,
используемые учителями лицея при организации дистанционного обучения
Диаграмма 2
48,10%
40,70%
22,20%
18,50%
14,80%
11,10%
7,40%
Вконтакте
You Tube
Одноклассники
WhatsApp
Viber
Проведенный опрос учителей, обучающихся и их родителей показал следующее:
96,3% отметили хорошее качество школьной интернет-связи, достаточной для
проведения онлайн-занятий;
у 3,7% педагогов отсутствует доступ в сеть домашнего интернета;
79% учителей отметили затруднения при подготовке к дистанционным родительским собраниям;
81,5% обучающихся имеют стабильный доступ в домашнюю сеть интернета,
12% пользуются мобильным интернетом;
6,5% обучающихся не обеспечены техническими средствами, необходимыми
для онлайн-обучения;
29,6% опрошенных заявили о готовности продолжить обучение детей в дистанционном режиме, 70,4% - в смешанном формате.
=16=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
В мае 2020 года в 1–4 классах обучалось 516 обучающихся, всего было сформировано 18 классов. В декабре 2020 г. численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования составила 525 человек, всего сформировано 18 классов. Реализуемая программа – «Перспектива»
В начальной школе в последние три года наблюдается стабильное количество
классов – комплектов, общее число обучающихся начальной школы за год увеличилось на 1,7%. Средняя наполняемость классов в мае и декабре составила 29 человек.
В 1–х классах введено безотметочное обучение.
Во всех 2–4х классах есть отличники учебы, их общее количество по итогам
учебного (2019/2020) года – 44 чел. (11% от общего количества учащихся 2–4 классов).
Количество отличников по итогам I полугодия 2020/21 года составило 17 человек (4% от общего количества учащихся 2–4 классов).
Общее количество ударников в мае 2020 года – 277 человек (69%), в декабре
2020 года – 264 человека (64,7%).
Качество обученности во 2х–4х классах по итогам учебного (2019/20) года составило 79,2%, по итогам I полугодия 2020/21 учебного года – 69,1%.
Результаты уровня обученности учащихся 2–4-х классов
Таблица 5
Период
2 классы
3 классы
4 классы
1 ступень
Январь–май 2020
84%
78%
76%
79,2%
Сентябрь–октябрь 2020 г.
68%
69,2%
67,3%
68,1%
Ноябрь–декабрь 2020 г.
68%
73,5%
67%
69,1%
Сравнительный анализ результатов за два года показывает стабильно высокий
показатель количества обучающихся, окончивших начальную школу на «4» и «5».
Показатель качества в параллелях варьируется от 84% (параллель 2х классов) до 76%
(параллель 4х классов).
Самый высокий уровень учебных достижений в мае 2020 г. продемонстрировали обучающиеся параллели 2х классов (84%).
Незначительно увеличилось, по сравнению с прошлым годом, число обучающихся, имеющих по итогам года одну отметку «3» (на 9 чел.).
Качество обученности во 2–4 классах по итогам учебного года –79,2%. Успеваемость обучающихся 2-4 классов составила 100%. Высокие показатели успеваемости
=17=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
обусловлены введением карантина и формой дистанционного обучения, в связи с распространением эпидемии COVID-2019. В период освоения учебных программ в дистанционной форме, обучающиеся выполняли задания под контролем и при поддержке родителей, имели возможность получать дополнительные консультации учителя, использовать дополнительную литературу и видеообразовательные ресурсы.
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, литературному чтению и математике в
виде административных контрольных работ [Приложение 4]. Кроме диагностики
предметной составляющей, в параллелях 1х–4х классов, реализующих ФГОС НОО,
для определения уровня сформированности УУД проводились комплексные диагностические работы.
Результаты качества обученности (2020 г.)
Таблица 6
Класс
Количество
обучающихся
1а
1б
1в
1г
2а
2б
2в
2г
2д
3а
3б
3в
3г
3д
4а
4б
4в
4г
29
30
27
28
29
30
27
28
27
30
30
30
32
33
27
30
23
26
Кол-во на «5»
Кол-во на «4
и 5»
безотметочное обучение
безотметочное обучение
безотметочное обучение
безотметочное обучение
4
23
6
22
1
23
5
17
1
20
6
18
4
21
19
2
21
7
22
1
18
4
19
2
17
1
16
Кол-во с одной «3»
Процент качественной
успеваемости
3
1
73
1
2
2
4
3
2
93
83
89
78
77
80
83
63
72
88
70
77
83
65
Всероссийские проверочные работы в 4х классах в 2020 году в связи с карантинными мероприятиями не проводились.
=18=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Особенностью образовательной деятельности в лицее в 2020 году являлась реализация нескольких образовательных программ: в 5–9 классах – Основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО); в 10–11 классах –
Образовательной программы среднего общего образования (ООП СОО).
Количество обучающихся в 2020 г. (данные на декабрь 2020 г.): 5–10 классы –
510 чел., 10–11 классы – 103 чел.
В сентябре 2020 года были скомплектованы пять выпускных класса: три 9–х
класса (86 чел.) и два 11–х класс (51 чел.).
Средняя наполняемость классов: 5–9 классы – 27 человек, 10–11 классы – 25
человек.
Учебный план лицея отражает современные тенденции модернизации содержания образования на федеральном и региональном уровнях (в частности, переход на
новые образовательные стандарты). Общеобразовательные предметы на всех уровнях
образования дополняются предметами/курсами лицейского компонента, целью которых является удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и формирование культуры выбора. Учитывая естественнонаучную направленность образовательной организации, в 6–9 классах углубленно изучается биология, химия, физика. В
10–11 классах физика, математика, химия, биология, право, литература, русский язык
изучаются на профильном уровне. Количество изучаемых иностранных языков и
предметов по выбору в V–VIII классах лицея устанавливается в соответствии с запросом участников образовательных отношений.
Действующие образовательные программы в 2020 г. реализованы в полном объеме для каждой параллели на всех уровнях образования.
Качество обученности в мае 2020 г. в среднем звене составило 48% (5–9
классы), что на 2% выше, чем в аналогичный период прошлого года; в 10–11 классах
– 59%, что на 5% выше показателей прошлого года.
Результаты освоения образовательных программ
основного общего и среднего общего образования обучающимися
МАОУ–лицей №173, %
Таблица 7
Классы
5–9
Май
2019 г.
46
10–11
54
Качество освоения образовательных программ, %
Декабрь
Май
Декабрь
2019 г.
2020 г.
2020 г.
48
45
46
43
=19=
59
47
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Следует отметить, что в 2020 г. по окончании каждого учебного периода имелись неаттестованные обучающиеся. Образовательная деятельность обучающихся,
имеющих учебные дефициты, сопровождается классными руководителями, учителями–предметниками, психологом и администрацией лицей. Психолого-педагогическое сопровождение, организация дифференцированного подхода в обучении позволяют создать необходимые условия для успешного освоения программного материала в целом.
Кроме того, есть определенный процент обучающихся, испытывающий трудности при обучении физики, биологии, химии на углубленном уровне. Данная тенденция стала наблюдаться в последние годы наиболее часто в связи с изменениями, внесенными в нормативно–правовую базу при закреплении адресности за образовательным учреждением. В связи с этим, с обучающимися и их родителями систематически
проводятся индивидуальные консультации заместителями директора, учебные комиссии при заместителе директора, индивидуальные беседы с учителями–предметниками и классными руководителями.
Всероссийские проверочные работы (2020 год)
В 2020 году в МАОУ–лицей №173 в ВПР приняли участие ученики 5 – 9 классов.
Количество участников ВПР в 2020 году (чел.)
Таблица 8
Предмет/класс
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
ИТОГО
73
9 классы
72
Математика
102
102
83
Русский язык
108
87
76
58
74
403
Окружающий мир
106
-
-
-
-
106
История
-
124
78
73
24
299
Биология
-
76
73
77
23
249
География
-
-
81
77
27
185
Обществознание
-
-
77
79
20
176
Физика
-
-
-
77
28
105
Английский язык
-
-
-
57
-
57
Химия
-
-
-
-
22
22
432
Сводные диаграммы с результатами ВПР по классам/параллелям приведена
ниже [диаграммы 2–6].
=20=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Диаграмма 3
Общая гистограмма отметок
5 классы
%
60
45,4
50
50
40,7
39,6
34,3
40
34
25,5
30
15,7
20
10,2
10
3,7
0,9
0
0
Русский язык
Математика
2
3
4
Окружающий мир
5
Диаграмма 4
Общая гистограмма отметок
6 классы
56,6
%
60
47
50
41,1
40
28,1 26,2
30
20
11,5
10,3
35,5
34,2
34
31
15,3
11,7
10
8,1
5,3
3,9
0
Русский язык
Математика2 3
4
5
Биология
История
Диаграмма 5
Общая гистограмма отметок
7 классы
%
70
60
64,38
63,86
59,21
50
40,51
40
35,9
34,21
29,49
28,77
30
33,33
24,1
17,72
20
10
50,62
43,21
40,51
12,05
6,85
6,58
1,27
0
0
Русский язык
Математика
4,94
1,23
1,28
0
0
Биология
2
История
3
4
=21=
5
География
Обществознание
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Диаграмма 6
Общая гистограмма отметок
8 классы
%
70
61,04
60
52,05
50
50,68
47,46
37,84
40
48,75
36,99
36,49
22,03
20
5,08
25,97
24,66
25,42
10,96
16,88
13,51
12,33
37,5
33,33
28,57
30
10
54,39
51,95
13,75
12,33
12,16
2,6
10,39
8,77
3,51
2,6
0
0
0
2
3
4
5
Диаграмма 7
Общая гистограмма отметок
9 классы
%
80
70
56,75
60
50
40
30 24,35
18,91
20
10
0
0
68,87
66,67
75
74,07
58,33
50
50
40,9
46,42
39,13
29,17
25,92
20,82
20
12,5
12,5
0
0
0
0 0
2
0
3
4
5
0
3,
9,09
57
0
0
5
Результаты ВПР были проанализированы на заседаниях ШМО, административных совещаниях заместителей директора.
Анализ данных позволяет сделать ряд выводов:
=22=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
5 классы
Показатель: Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу
1) Наиболее высокие показатели соответствия отметок ВПР и отметок по журналу зафиксированы в 5-х классах по предмету «Русский язык» (55,66%), что
на 7,04% выше областного показателя, на 0,11% ниже показателя Ленинского
района г. Екатеринбурга. Вместе с тем, по данному предмету % понижения отметок составил 34,9%.
2) По предмету «Математика» отмечено большее понижение отметок, чем по русскому языку – 51,40%, данный показатель является ниже показателя Свердловской области на 3,83% и ниже показателя Ленинского района на 11,88%.
3) По предмету «Математика» показатель повышения составил 40,19% , данный
показатель является выше показателя Свердловской области (16,76%) и показателя Ленинского района (18,68%)
4) По предмету «Окружающий мир» показатель составил 46,73%, что является
ниже показателя Свердловской области на 4,55 % и показателя Ленинского
района на 7,2%.
5) Показатель повышения по предмету «Окружающий мир» составил 14,02%,
данный показатель является выше показателя Свердловской области (6,0%) и
показателя Ленинского района (4,52%)
Общая тенденция по показателю «Сравнение отметок с отметками по журналу»: несоответствие отметок в сторону понижения (критический уровень), что соответствует общей тенденции по Свердловской области и Ленинскому району г. Екатеринбурга.
Исключение: русский язык (55,66 % подтвердили текущие отметки).
Показатель: Успеваемость и качество знаний
Диаграмма 8
Успеваемость и качество
5 классы (%)
120
100
80
60
40
99,06
89,8
84,31
Русский язык
Математика
20
0
Успеваемость
Качество
Анализ данных [диаграмма 8] показывает:
=23=
Окружающий мир
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Высокие по показателю «Успеваемость» продемонстрировали обучающиеся по
предметам:
⎯ окружающий мир (99,06%);
⎯ русский язык (89,8%)
2) Самый низкий показатели по показателю «Успеваемость» зафиксированы по
математике (84,31%).
3) Наилучшее качество знаний, обучающихся продемонстрировали по предмету
«Окружающему мир» (65,09%).
4) По остальным предметам по данному показателю качество не превысило 44,4%.
5) Самый низкий результат по показателям «Успеваемость» и «Качество знаний»
обучающиеся 5-х классов показали по математике (успеваемость 84,31%, качество знаний 34,31%).
Общая тенденция по показателю «Успеваемость и качество знаний»: низкий
уровень качества знаний (менее 50%).
Исключение: окружающий мир (успеваемость – 99,06%, качество – 65,09%).
6 классы
Показатель: Сравнение отметок с отметками по журналу
Анализ данных [диаграммы 2–6] показывает:
1) Наиболее высокие показатели соответствия отметок ВПР и отметок по журналу
зафиксированы в 6-х классах по предмету «Русский язык», 71,26% обучающихся подтвердили отметки по предмету. Данный показатель что на 25,7%
выше областного, на 29,19 выше показателя Ленинского района г. Екатеринбурга. Вместе с тем, по данному предмету % понижения отметок составил
21,84%, что значительно ниже данного показателя по Свердловской области
(61,21%) и Ленинскому району города Екатеринбурга (54,33%).
2) По предмету «Математика» отмечено большее понижение отметок, чем по русскому языку – 34,13%, данный показатель является несколько ниже показателя
Свердловской области на 0,65% и ниже показателя Ленинского района на
18,92%.
3) По предмету «Математика» показатель повышения составил 18,25%, данный
показатель является выше показателя Свердловской области (5,17%) и показателя Ленинского района (6,99%).
4) Показатель понижения составил 47,62%, данный показатель ниже показателя
Свердловской области (60,05%) и Ленинского района (39,96) г. Екатеринбурга.
5) По предмету «Биология» показатель составил 46,73%, что является ниже показателя Свердловской области на 4,55 % и показателя Ленинского района на
7,2%.
1)
=24=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
6) По предмету «Биология» 93,42% показатель понижения составил 93,42%, дан-
ный показатель выше показателя Свердловской области (71,1%) и Ленинского
района города Екатеринбурга (59,42%).
7) Показатель повышения по предмету «Биология» составил 0% , данный показатель является ниже показателя Свердловской области (1,16%) и показателя Ленинского района (1,78%).
8) По предмету «История» показатель понижения составил 75,81%, данный показатель выше показателя Свердловской области (59,37%) и Ленинского района города Екатеринбурга (61,81%).
9) По предмету «История» показатель подтверждения составил 22,58%, данный
показатель ниже показателя Свердловской области (36,81%) и Ленинского района города Екатеринбурга (35,68%).
Общая тенденция по показателю «Сравнение отметок с отметками по журналу»: несоответствие отметок в сторону понижения (критический уровень), что соответствует общей тенденции по Свердловской области и Ленинскому району г. Екатеринбурга.
Исключение: русский язык (71,26 % подтвердили текущие отметки).
Показатель: Успеваемость и качество знаний
Диаграмма 9
Успеваемость и качество
6 классы (%)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
54,37
60,55
43,55
42,53
0
Русский язык
Математика
Биология
Успеваемость
История
Качество
Анализ данных [диаграмма 9] показывает:
1) Высокие по показателю «Успеваемость» продемонстрировали обучающиеся по предметам:
⎯ биология (94,74%);
⎯ русский язык (89,66%)
=25=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
2) Самый низкий показатели по показателю «Успеваемость» зафиксированы по
истории (84,68%);
3) Наилучшее качество знаний обучающиеся продемонстрировали по предмету
«Биология» (60,53%).
4) По остальным предметам по данному показателю качество не превысило
54,37%.
Общая тенденция по показателю «Успеваемость и качество знаний»: низкий
уровень качества знаний (менее 50%).
Исключение: биология (успеваемость – 94,74%, качество – 60,55%).
7- е классы
Показатель: Сравнение отметок с отметками по журналу
Анализ данных [диаграммы 2–6] показывает:
1) наиболее высокие показатели соответствия отметок ВПР и отметок по журналу
зафиксированы в 7-х классах по предмету «Русский язык» (60,53%), что на
29,71% выше областного показателя, на 23,52% выше показателя Ленинского
района г. Екатеринбурга. Вместе с тем, по данному предмету % понижения отметок составил 32,89%. Отклонение от нормы превышает 10% (критический
уровень).
2) По предмету «Математика» отмечено большее понижение отметок, чем по русскому языку – 67,47%. Отклонение от нормы превышает 10% (критический
уровень).
3) Критический уровень отклонения в сторону понижения отметок зафиксирован
по биологии (72,6%), истории (88,16%), географии (58,02%), обществознанию
(86,67%).
4) Наибольший уровень повышения отметок ВПР по отношению к четвертным отметкам отмечен в 7-х классах по русскому языку (6,58%).
5) Допустимый уровень отклонения (в сторону повышения) зафиксирован по математике (2,41%), географии (2,47%).
6) Нет отклонений в сторону повышения (показатель 0) по биологии, истории, обществознанию.
7) Наибольший процент учащихся, получивших отметку «2», выявлен по предметам история (40,51%), обществознание (29,49%) – см. диаграмму 1.
Общая тенденция по показателю «Сравнение отметок с отметками по журналу»: несоответствие отметок в сторону понижения (критический уровень), что соответствует общей тенденции по Свердловской области и Ленинскому району г. Екатеринбурга.
Исключение: русский язык (60,53% подтвердили текущие отметки).
=26=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Показатель: Успеваемость и качество знаний
Диаграмма 10
Успеваемость и качество знаний (7 класс)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Успеваемость
Качество
Русский язык
93,42
34,21
Математика
87,95
24,1
Биология
100
71,23
История
59,49
18,99
География
95,06
44,44
Обществознание
70,51
34,61
Анализ данных [диаграмма 10] показывает:
1) Лучшие результаты по показателю «Успеваемость» продемонстрировали
обучающиеся по предметам:
⎯ биология (100%);
⎯ география (95,06%);
⎯ русский язык (93,42%);
2) Самые низкие показатели по показателю «Успеваемость» зафиксированы
по истории (59,49%);
3) Наилучшее качество знаний обучающихся продемонстрировали по биологии (71,23%).
4) По остальным предметам по данному показателю качество не превысило
44,44%.
5) Самый худший результат по показателям «Успеваемость» и «Качество
знаний» обучающиеся 7-х классов показали по истории (18,99%) и математике (24, 1%).
Общая тенденция по показателю «Успеваемость и качество знаний»: низкий
уровень качества знаний (менее 50%).
Исключение: биология (успеваемость - 100%, качество – 71,23%).
8- е классы
Показатель: Сравнение отметок с отметками по журналу
Анализ данных [диаграммы 2–6] показывает:
1) наиболее высокие показатели соответствия отметок ВПР и отметок по журналу
зафиксированы в 8-х классах по предмету «Русский язык» (50,85%), и «Математика» (54,79%). Показатель по русскому языку на 21,95% выше областного
=27=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
показателя, на 14,95% выше показателя Ленинского района г. Екатеринбурга.
Показатель по математике на 16,86% выше областного и на 8,23% выше городского (районного) показателей.
2) Вместе с тем, по данным предметам % понижения отметок составил 49,15% и
32,88% соответственно. По предмету «Русский язык» отмечено большее понижение отметок, чем по математике. Отклонение от нормы превышает 10% (критический уровень).
3) Критический уровень отклонения в сторону понижения отметок зафиксирован
по биологии (81,82%), истории (92,75%), географии (88,31%), обществознанию
(88,75%), английскому языку (89,47%).
4) Наибольший уровень повышения отметок ВПР по отношению к четвертным отметкам отмечен в 8-х классах по математике (12,33%).
5) Допустимый уровень отклонения (в сторону повышения) зафиксирован по физике (5,41%).
6) Нет отклонений в сторону повышения (показатель 0) по русскому языку, биологии, истории, географии, обществознанию, английскому языку.
7) Наибольший процент учащихся, получивших отметку «2», выявлен по предметам английский язык (54,39%), обществознание (37,5%), физика (37,84%), история (36,99%) – см. диаграмму 2.
Общая тенденция по показателю «Сравнение отметок с отметками по журналу»: несоответствие отметок в сторону понижения (критический уровень), что соответствует общей тенденции по Свердловской области и Ленинскому району г. Екатеринбурга.
Исключение: Математика и русский язык (54,79% и 50,85% объективности).
Показатель: Успеваемость и качество знаний
Диаграмма 11
Успеваемость и качество знаний (8 класс)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Успеваемость
Качество
30,5
Русский
язык
77,97
30,5
36,99
31,17
25,67
12,33
12,99
Математика
Биология
История
География
89,04
36,99
83,12
31,17
63,01
12,33
74,03
12,99
Анализ данных [диаграмма 11] показывает:
=28=
13,75
Обществозн
ание
62,5
13,75
12,28
Физика
62,16
25,67
Английский
язык
45,07
12,28
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
1) Лучшие результаты по показателю «Успеваемость» продемонстрировали
обучающиеся по предметам:
⎯ математика (89,04%);
⎯ биология (83,12%);
⎯ русский язык (77,97%);
2) Самые низкие показатели по показателю «Успеваемость» зафиксированы
по английскому языку (45,07%);
3) По всем предметам показатель «Качество» не превысил 36,99%. Самые
низкие показатели: английский язык (12,28%), история (12,33%), география (12,99%), обществознание (13,75%).
4) Самый худший результат по совокупности показателей «Успеваемость»
и «Качество знаний» обучающиеся 8-х классов показали по английскому
языку (45,07% и 12,28% соответственно).
Общая тенденция по показателю «Успеваемость и качество знаний»: низкий
уровень качества знаний (менее 37%).
Исключение: математика (успеваемость 89,04%) и биология (успеваемость –
83,12%).
9- е классы
Показатель: Сравнение отметок с отметками по журналу
Анализ данных [диаграммы 2–6] показывает:
1) наиболее высокие показатели соответствия отметок ВПР и отметок по журналу
зафиксированы в 9-х классах по предмету «Биология» (82,61%), и «Русский
язык» (47,3%). Показатель по русскому языку на 19,2% выше областного показателя, на 8,19% выше показателя Ленинского района г. Екатеринбурга. Показатель по математике на 48,96% выше областного и на 39,99% выше городского
(районного) показателей.
2) Вместе с тем, по данным предметам % понижения отметок составил 17,39% и
48,65% соответственно. По предмету «Русский язык» отмечено большее понижение отметок, чем по «биологии». Отклонение от нормы превышает 10% (критический уровень).
3) Критический уровень отклонения в сторону понижения отметок зафиксирован
по физике (82,14%), истории (75%), географии (92,59%), обществознанию
(95%).
4) Наибольший уровень повышения отметок ВПР по отношению к четвертным отметкам отмечен в 9-х классах по химии (13,64%).
5) Допустимый уровень отклонения (в сторону повышения) зафиксирован по истории (4,79%).
=29=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
6) Нет отклонений в сторону повышения (показатель 0) по русскому языку, математике, биологии, физике, географии, обществознанию.
7) Наибольший процент учащихся, получивших отметку «2», выявлен по предметам обществознание (95%), физика (82,14%), история (75%), география
(92,59%).
Общая тенденция по показателю «Сравнение отметок с отметками по журналу»: несоответствие отметок в сторону понижения (критический уровень), что соответствует общей тенденции по Свердловской области и Ленинскому району г. Екатеринбурга.
Исключение: Биология и русский язык (82,61% и 47,3% объективности).
Показатель: Успеваемость и качество знаний
Диаграмма 12
Успеваемость и качество знаний (9 класс)
120
100
80
68,87
60
40,9
40
18,91
20
12,5
12,5
0
0
Успеваемость
Качество знаний
Русский
язык
75,65
18,91
Математика Биология
79,18
12,5
100
68,87
География
История
25,93
0
70,83
12,5
5
Обществоз
нание
20
5
3,57
Физика
Химия
50
3,57
90,91
40,9
Анализ данных [диаграмма 12] показывает:
1) Лучшие результаты по показателю «Успеваемость» продемонстрировали обучающиеся по предметам:
⎯ математика (79,18%);
⎯ биология (100%);
⎯ русский язык (75,65%);
⎯ химия (90,91%)
2) Самые низкие показатели по показателю «Успеваемость» зафиксированы по
обществознанию (20%);
3) По всем предметам показатель «Качество» не превысил 41%, кроме биологии
где качество составило 68,87%. Самые низкие показатели: физика (3,57%), история (12,5%), география (0%), обществознание (5%), математика (12,5%).
=30=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
4) Самый худший результат по совокупности показателей «Успеваемость» и «Качество знаний» обучающиеся 9-х классов показали по географии (25,93% и 0%
соответственно).
Общая тенденция по показателю «Успеваемость и качество знаний»: низкий
уровень качества знаний (менее 37%).
Исключение: химия (успеваемость 40,9%) и биология (успеваемость – 100%).
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
По результатам анализа ВПР в 5-х - 9-х классах учителям–предметникам
рекомендовано:
1. Провести поэлементный анализ проверочных работ, количественных и качественных результатов ВПР.
2. Осуществить корректировку рабочих программ по предметам учебного плана 6,
7, 8 класса с учетом критериев всероссийской проверочной работы. Обратить
внимание на блоки ПООП, недостаточно отработанные обучающимися (уровень
ниже среднего, критически низкий уровень).
3. Использовать результаты ВПР при составлении рабочих программ по учебным
предметам в параллели 4-х и 8-х кл.
4. Учитывать критерии ВПР по предметам, изучаемым в 4 и 8 классах при подготовке к проверочным работам.
5. Вести учет выявленных пробелов для адресной помощи в ликвидации слабых сторон обучающихся, карты индивидуального контроля.
6. Разработать план по выравниванию «западающих» разделов программы, подобрать задания, вызывающие затруднения (создать тренажёр). Руководствоваться следующими принципами при отборе заданий: 1) разнообразие заданий; 2)
достаточное их количество; 3) разноуровневость заданий.
7. Разработать индивидуальные маршруты для учащихся как с низкими, так и с высокими результатами выполнения диагностических работ.
8. Обратить внимание на систематичность внутришкольного контроля, усилить
работу по формированию УУД, применять критерии оценивания разноуровневых
заданий из банка ВПР.
По результатам анализа ВПР в 5 – 9 классах административная команда
МАОУ–лицей №173 поставила перед собой ряд задач:
1) Организовать более раннюю информационную и разъяснительную работу с учащимися и их родителями по вопросу проведения ВПР и подготовки к ГИА.
=31=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
2) Направлять с целью повышения квалификации в межкурсовой период на проблем-
3)
4)
5)
6)
ные семинары по вопросам подготовки к процедурам независимой экспертизы качества образования учителей, осуществлять контроль за участием их в вебинарах.
Стимулировать педагогов для повышения квалификации в межкурсовой период.
Совершенствовать систему мер по дальнейшему предотвращению неуспеваемости, повышению объективности оценивания учебных достижений лицеистов.
Эффективнее осуществлять комплектование профильных классов.
Организовать психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.
Индивидуальные исследовательские проекты (ИИП)
В феврале 2020 г. состоялась защита индивидуальных исследовательских проектов обучающихся 9-х классов.
В процедуре защиты ИИП приняли участие 99 человек (91% в основной период
в феврале 2020 г., 9% - в резервный срок в марте 2020 г.). Их них 27,3% (27 чел.)
показали базовый уровень проектных умений и навыков (отметка «удовлетворительно»), 72,7% (72 чел.) продемонстрировали уровень выше базового (отметки «хорошо» и «отлично»). Отметки за выполнение проекта были выставлены в аттестат об
основном общем образовании.
Диаграмма 13
Результаты защиты ИИП, %
Базовый
27%
Выше базового
73%
Учителям было рекомендовано:
− продолжать целенаправленную работу по формированию умений и навыков
проектирования у обучающихся на уровне основного общего образования.;
− всем учителям практиковать работу с обучающимися по созданию проектов
=32=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
в течение всего учебного года;
− обратить особое внимание на обучающихся с низким уровнем сформированности познавательных УУД: целенаправленно на уроках и во внеурочной деятельности работать над формированием УУД, продумывая и предлагая различные учебные задания.
Итоги проведения защиты проектов были обсуждены на заседаниях предметных ШМО.
Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классе
Государственная итоговая аттестация по программам основного общего образования в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) и
введением в РФ карантинных мероприятий не проводилась.
Результаты государственной итоговой аттестации в 11 классе
Государственная итоговая аттестация по программам среднего общего образования проходит в форме единого государственного экзамена и включает 2 обязательных предмета: русский язык и математика. Остальные учебные предметы сдаются по
выбору обучающихся, обусловленному планами продолжить обучение в ВУЗах и
удовлетворении собственных образовательных запросов.
Личные результаты выпускников государственной итоговой аттестации по
программам среднего общего образования обеспечивают их конкурентоспособность и при поступлении в ВУЗы.
Сведения о средних баллах ЕГЭ по учебным предметам
2020 год
Таблица 9
Минимальное
количество
баллов
Средний балл
по МАОУ–
лицей №173
Физика
36
63
Выше минимального кол-ва баллов на 27 баллов
Химия
36
40
Выше минимального кол-ва баллов на 4 балла
Биология
36
44
Выше минимального кол-ва баллов на 8 балла
Литература
32
48
Выше минимального кол-ва баллов на 16 баллов
Обществознание
42
58
Выше минимального кол-ва баллов на 16 баллов
Английский
22
57
Выше минимального кол-ва баллов на 35 баллов
ИКТ
40
59
Выше минимального кол-ва баллов на 19 баллов
Учебный
предмет
Тенденция
=33=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Средний балл по русскому языку в 2020 г. – 68, по математике (профильный
уровень) – 66 баллов, по математике (базовый уровень) – отметка 5.
В 2020 году 5 выпускников 11х классов Лицея продемонстрировали в ходе итоговой аттестации высокие (более 75 баллов) результаты, 2 человека – по двум предметам.
3 выпускника 11х классов (13%) получили аттестаты с отличием и медаль «За
особые успехи в учении», что на 5% меньше, чем в 2019 г.
Диаграмма 14
Востребованность выпускников МАОУ-лицей №173
(%)
100
92,2%
82,6%
75,5%
80
60
40
20
15%
13%
3,9%
3,9%
9,4%
0
0
2018
Поступили в вузы
2019
Поступили в ОО СПО
2020
Устроились на работу
Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно высокое по отношению к общему количеству выпускников 11-го класса.
Выпускники 2020 года поступили в учебные заведения городов: Екатеринбург,
Москва, Прага.
ВЫВОДЫ (результаты ГИА):
⎯ учащиеся принимали решение о выборе предмета для сдачи экзамена в
форме ЕГЭ осознанно, с учетом рекомендаций педагогов и дальнейших планов по продолжению образования;
⎯ наиболее востребованным предметом по выбору стали математика – профильный уровень (65% выпускников Лицея), физика (39%);
⎯ в последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества выпускников, выбравших для сдачи ЕГЭ информатику (26%), снижение выбравших обществознание (30%), биологию (13%) и химию (17%);
⎯ 100% выпускников 11 класса успешно справились с ЕГЭ по обязательным предметам: русскому языку и математике (без пересдачи);
=34=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
⎯ сравнивая результаты внешней экспертизы качества знаний выпускников по
русскому языку, физике и математике (городские контрольные работы, репетиционные тестирования), внутренней экспертизы (административные контрольные работы, результаты промежуточной аттестации) с результатами ЕГЭ, следует отметить, что результаты ЕГЭ в целом соответствуют
результатам внешней и внутренней экспертизы по всем предметам, сдаваемым выпускниками;
⎯ результаты ГИА в 11 классах достаточно высоки и обеспечивают конкурентоспособность учащихся при поступлении в высшие учебные заведения;
⎯ в 2020 году в вузы поступили более 75% выпускников.
Рисунок 3. Система деятельности по организации работы с одаренными детьми в МАОУ-лицей №173
Школьная олимпиада является первым этапом всероссийской олимпиады
школьников.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады в МАОУ–лицей №173 приняли участие 457 учеников (40,2% обучающихся Лицея), из них 3 человека (0,7% от
числа участников) – в дистанционной форме.
=35=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Участие лицеистов в школьном этапе предметных олимпиад
Таблица 10
Показатель
Всего участников олимпиады (% от общего
количества учащихся)
Количество победителей и призеров (чел.)
Из них:
5–6 кл.
2018
2019
2020
33%
61,8%
40,2%
73 чел.
101 чел.
147 чел.
21 чел.
41 чел.
25 чел./49,2%
7–8 кл.
18 чел.
22 чел.
71 чел./41%
9–11 кл.
21 чел.
25 чел.
51 чел./24,5%
Наибольшую активность учащиеся проявили в олимпиадах по следующим
предметам: математика, русский язык, обществознание.
Данные о количестве участий обучающихся МАОУ – лицей №173
в школьном этапе олимпиады
Таблица 11
Предмет
Английский язык
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
История
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экология
ИТОГО
класс
4
58
60
118
5
13
10
6
4
1
3
16
42
0
0
7
0
23
4
0
16
0
0
0
145
6
9
16
7
2
3
4
7
45
3
4
12
1
37
1
0
3
0
0
2
156
7
11
3
1
0
1
3
2
18
0
0
7
0
10
5
4
1
0
0
0
66
8
6
6
4
0
1
4
3
10
0
0
10
0
9
0
6
4
1
1
0
65
9
3
3
0
0
2
1
2
14
0
0
9
1
4
0
2
1
0
2
0
44
В школьном этапе ученики заняли 152 призовых места.
=36=
10
0
9
0
0
1
0
2
15
0
1
2
2
6
0
1
0
0
2
2
43
11
2
2
1
1
1
2
1
8
0
1
8
0
6
1
3
0
0
2
0
39
ИТОГО
44
49
19
7
10
17
33
210
3
6
55
4
155
11
16
25
1
7
4
676
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Как видно из диаграммы 15, наибольшее количество победителей и призеров
школьного этапа олимпиады зафиксировано в параллелях 4–х, 6–х и 8–х классов,
наименьшее – в параллелях 9–х, 7–х и 11–х классов.
Диаграмма 15
Количество призовых мест по параллелям
(%)
9 классы
3%
10 классы
8%
11 класс
5%
4 классы
22%
8 классы
16%
5 классы
13%
7 классы
4%
6 классы
29%
К участию в муниципальном этапе олимпиады были допущены 71 человек (116
участий). По итогам муниципального этапа учащиеся заняли 29 призовых мест.
Распределение предметов, по которым учащиеся Лицея стали победителями и
призерами на муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников в 2020 году
Диаграмма 16
МХК
7%
Общестознание
38%
Русский язык
17%
Биология
17%
Литература
10%
История
11%
На региональный этап прошло 3 человека: обучающиеся 9 класса по обществознанию, 10 класса – по искусству (МХК), 11 класса – по истории.
=37=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Научно-практическая конференция обучающихся
В 2020 г. 10 лицеистов приняли участие в заочном этапе научно-практической
конференции обучающихся в Ленинском районе г. Екатеринбурга.
Таблица 12
Направление
Лингвистическое (русский язык)
Лингвистическое английский язык)
Естественнонаучное (биология, химия)
Историко-краеведческое
Культурологическое (искусство)
Техническое творчество
Количество проектов
2
1
3
1
1
2
Этап
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
Районный
ВЫВОДЫ
В целом результаты школьных олимпиад в 2020 году выше на 0,3%, чем в 2019
г., по количеству призовых мест и мест победителей: 2019 год – 163 места
(22,1% от числа участников), 2020 г. – 152 места (22,5% от числа участников).
По итогам муниципального этапа учащихся заняли 29 призовых места.
Положительным моментом в оценке активности участия лицеистов в олимпиадах можно считать получение большего количества призовых мест по профильному предмету (биология) и предметам обществоведческого цикла (обществознание), востребованными выпускниками Лицея при выборе экзаменов для прохождения
государственной итоговой аттестации и зачисления в средние и высшие профессиональные учебные учреждения.
В 2020 г. 73,7% лицеистов приняли участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
25,1% стали победителями и призерами олимпиад, смотров, конкурсов.
50 лицеистов стали призерами, победителями, номинантами региональных
конкурсов и олимпиад, 49 чел. заняли призовые места в конкурсах на федеральном
уровне.
Продолжает проявляться тенденция участия в олимпиадах по нескольким
предметам одних и тех же учащихся.
ЗАДАЧИ НА 2021 г.
1.
Продолжать работу по созданию условия для исследовательской и проектной
деятельности обучающихся ООО и СОО в соответствии с образовательной
=38=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
2.
3.
программой МАОУ–лицей №173 и Программой развития Лицея.
Организовать систематическую работу по подготовке лицеистов к олимпиадам, интеллектуальным, творческим и спортивным конкурсам. При необходимости привлекать представителей социальных партнеров, родительской общественности, развивать институт наставничества.
Корректировать педагогическую деятельность всех членов педагогического
коллектива в организации проектной и исследовательской работы школьников.
В 2020 году воспитательная работа в лицее строилась по следующим направлениям:
1. участие в конкурсном движении, в том числе в конкурсах, организованных Центром «Диалог»; МАУ ДО Городским Дворцом творчества детей и молодежи
“Одаренности и технологии”, Домом детского творчества Ленинского района г.
Екатеринбурга и другими социальными партнерами;
2. деятельность классных руководителей по формированию коллектива класса,
интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности через реализацию воспитательных программ и проектов;
3. поддержка социальной инициативы, творчества, самостоятельности у обучающихся через развитие органы ученического самоуправления, участие в работе
Совета обучающихся;
4. работа по развитию системы поддержки талантливых детей через участие в
ключевых делах Лицея и в работе объединений дополнительного образования;
5. работа с родительской общественностью с целью просвещения родителей в вопросах воспитания.
Воспитательная работа строится на взаимодействии педагогического коллектива с родительской общественностью, социальными партнерами.
Традиционными мероприятиями воспитательной направленности в 2020 году
были: праздник Первого звонка, торжественные линейки, концерт ко Дню пожилого
человека, празднование Дня учителя, организация Дня самоуправления и Дня лицея,
выборы на должность председателя Совета старшеклассников, праздник Посвящения
в лицеисты, Праздник Последнего звонка.
Общая тематика классных часов, тематических уроков, бесед соответствовала
основным направлениям воспитательной работы в лицее/
=39=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Организация профилактической работы
В 2020 г. в лицее были реализованы следующие профилактические программы:
«Наше здоровье», Проект «Школьная служба примирения как условие формирования
восстановительной культуры взаимоотношений в образовательной организации»,
Программа профилактической работы «Подросток и закон», Программа патриотического воспитания «Воспитание гражданина России», Программа профилактики зависимости от наркотиков и других форм зависимого поведения, организована деятельность отряда юных инспекторов дорожного движения, дружины юных пожарных.
В рамках реализации программ были проведены разнообразные профилактические мероприятия для лицеистов, родителей и педагогов по профилактике алкоголизма, ПАВ, девиантного, делинквентного, суицидального поведения, различного
рода зависимостей, экстремизма и т.п. Реализация воспитательных программ представлена в Приложение 5.
Единые профилактические дни
Таблица 13
№
п/п
Форма и название
мероприятий
Количество
мероприятий
Количество участников
учащиеся
родители
педагоги
560
5
20
243
0
5
20
560
3
20
15
450
1
15
41
0
1116
43
1
0
0
41
«Здоровым быть здорово!» (профилактика алкоголизма)
Классные часы «Алкоголизм:
1.
20
вред и последствия»
Акция «Будущее своими ру2.
1
ками»
«Профилактика ПАВ»
Беседы с обучающимися «О хо1.
роших привычках»
Классные часы "Здоровые при2.
вычки - здоровый образ жизни".
Родительские собрания «Профилактика вредных привычек.
3.
Как сформировать у ребенка
негативное отношение к ПАВ»
Семинар для классных руководителей «Употребление ПАВ
4
среди подростков. Пути профилактики»
=40=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№
п/п
Форма и название
мероприятий
Количество
мероприятий
Количество участников
учащиеся
родители
педагоги
2
260
0
5
21
588
7
21
13
364
0
13
20
567
0
20
10
268
0
10
11
308
0
11
15
420
0
15
1
312
0
4
20
420
0
20
41
0
874
41
41
0
756
41
21
588
0
23
0
0
980
41
5
140
0
0
«Подросток и закон»
1.
2.
3.
День инспектора «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних обучающихся»
Классные часы «Человек и закон»
Правовая квест – игра «Правовой лабиринт»
«Толерантность
Классный час «Передай добро
1.
по кругу»
Квест-игра «Планета толерант2.
ности»
«Толерантность – это дорога
3.
добра»
«Профилактика ВИЧ»
Встреча с фельдшером ГАУЗ
1.
СО ДГКБ №11 «Знать, чтобы
жить»
2.
Акция «Красная ленточка»
«Профилактика экранной зависимости»
Классные часы «Безопасность в
1.
сети интернет»
Родительские собрания «Про2.
филактика интернет-угроз и
угроз жизни подростков»
Родительские собрания Интер3
нет-зависимость. Как заметить и
предупредить?»
Час с психологом «Мы ждем
4.
тебя в реальности»
«Профилактика суицидального поведения»
1.
2.
Родительские собрания «Профилактика суицидального риска
детей и подростков»
Психологические
тренинги
«Снятие напряжения и агрессии
у подростков»
=41=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№
п/п
Форма и название
мероприятий
Количество
мероприятий
Читательская
конференция
«Возьми себе в пример героя»
Классные часы «Профилактика
5.
стрессовых ситуаций и методы
борьбы со стрессом»
Семинар для учителей «Профи6.
лактика суицидального риска
детей и подростков»
«Профилактика экстремизма»
Классные часы 1- 8 кл.
1.
«Учимся жить в многоликом
мире»
Классные часы 9-11 кл. «Экстре2
мизму и терроризму нет»
3.
«Здоровый образ жизни»
Выставка рисунков посвящен1.
ная международному отказу от
курения
Акция «Твое здоровье – твой
2.
выбор»
Конкурс рисунков «Екатерин3.
бург – город, свободный от табачного дыма»
Количество участников
учащиеся
родители
педагоги
2
49
0
5
21
588
0
21
1
0
0
41
15
420
0
15
26
728
0
26
1
47
3
2
1
451
2
7
1
28
3
1
Участие в конкурсном движении
Результативное участие лицеистов в конкурсах в 2020 г.
Таблица 14
№
п/п
Название конкурса
Уровень
1
«Танцевальные ритмы»
Районный
2
«Добры молодцы»
Районный
3
«Пушкинские чтения»
Районный
4
5
6
Конкурс - фестиваль патриотической песни «Пою тебе, моя Рос- Районный
сия»
Конкурс «Молодежная премия
Районный
Главы Ленинского района»
Конкурс «Лучший Совет старшеРайонный
классников – 2020»
=42=
Результат
Дипломант I степени
Лауреат I степени
II место
Победитель в номинации «Самый грамотный участник Пушкинского диктанта»
Диплом I степени
Диплом II степени
премия I степени;
Поощрительная премия
I место
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№
п/п
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Название конкурса
Конкурс социальных проектов
«Жизни и мечте - ДА!»
Конкурс социально - значимых
проектов «Будущее за нами!»
Конкурс чести, доблести «Кадет
– 2020»
Конкурс «Ученик года – 2020»
Выставка - конкурс декоративно
- прикладного творчества обучающихся «Украшения и подарки к
Рождеству и Новому году» в
рамках XX районного фестиваля
«Открой себя миру»
«В ритме времени» в рамках XX
фестиваля «Город друзей» конкурс современной хореографии
VII Медиафестиваль «Высокое
разрешение». Конкурс «Механика экрана»
Конкурс эко-отряда «Цветы Победы»
Конкурс на соискание почетного
звания «Лицо молодежного Екатеринбурга – 2020»
Городской экологический конкурс «Бумаге - вторую жизнь»
Конкурс социально - значимых
проектов «Будущее за нами!»
Конкурс проектов «Я - волонтер
и мир вокруг»
Городской конкурс школьных
служб примирения «Школа примирения – школа будущего»
Конкурс медиапроектов «Я выбираю жизнь»
Конкурсе методических разработок
интерактивных профилактических ресурсов
«Урал – mix» Областной фестиваль творчества
«Хрустальный башмачок»
Уровень
Результат
Районный
Лауреат I степени
Районный
I место
Районный
I место
Районный
I место
Районный
I место;
III место
Муниципальный
Диплом участника
Муниципальный
II место
Муниципальный
I место
Муниципальный
Диплом участника
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Диплом участника
IV место
V место, финалисты
Муниципальный
III место
Муниципальный
Финалист конкурса
Муниципальный
Участие
Областной
II место
Региональный II место, II место, III место
=43=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№
п/п
24
25
Название конкурса
Уровень
Результат
Конкурс семейной рекламы видеороликов о краеведческом му- Всероссийский Сертификат участника
зее своего города #Я моя Родина
Конкурс «Доброволец России –
Всероссийский Полуфиналисты по Уральскому округу
2020»
Организация школьного самоуправления, волонтерского движения и деятельности службы школьной медиации
В лицее создан Совет старшеклассников, активы классов, волонтерский отряд
«Лидеры», действует Школьная служба примирения.
Социальная активность лицеистов
Таблица 15
№
п/п
Содержание
деятельности
Название акции
Формат
Дата
проведения
1
Акция «Зажги синим»
Всемирный День распространения информации о Онлайн
проблеме аутизма
2
Акция «Сохраним дерево»
Сбор макулатуры
3
Марафон
рус»
Создание ролика о мерах
профилактики коронавирус- Онлайн
ной инфекции
01.04. 12.04.2021
4
Акция «Подарок солдату»
Сбор вещей, канц. товаров,
Очно
сладких подарков
Январь - февраль
2020г
5
Акция «Мы в благодарной
Чтение стихов, исполнение
памяти храним дела и
песен
судьбы наших ветеранов»
«Стопкоронави-
Очно
Онлайн
02.04.2020
15.10 23.10.2020
Май, 2020г.
Под руководством педагогов лицея, школьного ученического актива в 2020 г.
93% лицеистов приняли активное участие в разнообразных социальных акциях, мероприятиях, фестивалях и проектах.
Волонтерское движение
Таблица 16
Мероприятия
(школьный уровень)
Мероприятия
Название отряда
Формат
(район, город, область)
XIII форум Совета старшеклассСовет
обучаю- Выборы на должность председаников «Возможности без гра- Онлайн
щихся СПЕКТР теля Совета старшеклассников
ниц» (район)
=44=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Название отряда
Форсаж
Огонек
Мероприятия
(школьный уровень)
Мероприятия
(район, город, область)
Районный конкурс социально Посвящение в лицеисты, Конзначимых проектов «Будущее за
церт к 8 марта
нами»
Районный конкурс «Лучший соПраздник последнего звонка
вет старшеклассников – 2020»
Флешмоб «Засветись» на тему
Неделя безопасности
пропаганды использования свеВыступление
агитбригады товозвращающих аксессуаров
ЮИД «Форсаж»
(городской)
«Безопасные уроки» онлайн
Создание ролика по пожарной
встречи с представителями
безопасности
МЧС
Формат
Очно
Онлайн
Очно
Очно
Очно
ВЫВОД И РЕКОМЕНДАЦИИ
На сегодняшний день 93% обучающихся участвуют в жизни лицея на уровне
класса, уровне ученического самоуправления, районных и городских акций и
мероприятий воспитательного направления.
Необходимо продолжать создание условий для самореализации обучающихся,
формирования коммуникативных навыков, социальных навыков, осваивая такую
технологию открытого образовательного пространства, как образовательное событие, для поддержания условий воспитания самостоятельной личности, формирования у обучающихся активной деятельностной позиции.
VII. Внеурочная деятельность
В лицее на уровне начального общего и основного общего образования реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности. Данная модель предполагает участие в ее реализации всех педагогических работников лицея – учителей-предметников, педагога-психолога, классных руководителей, педагогов дополнительного
образования, работающих на базе лицея.
План внеурочной деятельности НОО представлен регулярными и нерегулярными занятиями внеурочной деятельности.
Регулярные занятия проводятся с четко фиксируемой периодичностью и в установленное время (в определенные дни недели и часы) в соответствии с расписанием
занятий внеурочной деятельности.
Нерегулярные занятия внеурочной деятельности представлены большим количеством нерегулярных дел, событий, акций, мероприятий в рамках реализации плана
=45=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
воспитательной работы школы (экскурсии, соревнования, школьные праздники, семейные гостиные, торжественные линейки, встречи с интересными людьми, социальные и исследовательские проекты, подготовка к олимпиадам, конкурсам, конференциям и т.д.).
В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются
возможности организации отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных
смен, летних школ, создаваемых на базе школы и образовательных учреждений дополнительного образования детей.
Реализация программ внеурочной деятельности, дополнительного образования
(за исключением платных образовательных услуг) в период временных ограничений,
связанных с эпидемиологической ситуацией 2020 года, проводилась с использованием дистанционных образовательных технологий.
Весной 2020 г. все курсы внеурочной деятельности реализовывались в дистанционном формате. Составлено расписание занятий в режиме онлайн в соответствии с
образовательной программой и планом внеурочной деятельности по каждому курсу с
дифференциацией по классам. Время проведения занятия – не более 30 минут. Проводилось обязательное информирование обучающихся и их родителей о режимных
изменениях в планах внеурочной деятельности.
Направления и программы внеурочной деятельности
Таблица 17
Программы внеурочной деятельности
1 – 4 классы
5 – 9 классы
«Подвижные игры», «Модно «Шахматы», «ЗОШ школьника»
Спортивно - оздоровибыть здоровым», «Здоровейка»,
тельное
«Азбука здоровья»
«Сердце в ладонях», «Школа доб- «Все цвета, кроме черного», «ДобСоциальное
рых дел», «Азбука добра»
рые сердца», «Моя миссия», «Мой
выбор», «Лестница успеха»
«Этика: азбука добра»
«Мир человека», «Нравственные
Духовно - нравственное
уроки академика Д.С. Лихачева»
«Азбука безопасности», «Хочу «Мы и наш мир», «Краеведение»,
Общекультурное
«Личность и история России»,
знать», «Юный лингвист»
«Школа юного журналиста»
«Учусь
создавать проект», «По страницам истории», «Я – исОбщеинтеллектуальное «Узнаем сами», «Занимательная следователь», «Химия вокруг нас»
математика»
Направление внеурочной деятельности
=46=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Внеурочная деятельность (по направлениям):
охват обучающихся МАОУ–лицей №173
(данные на декабрь 2020 г.)
Таблица 18
Направление
1–4 классы
5–9 классы
10 классы
2018
2019
2020
2018
2019
2020
2018
2019
2020
Количество учащихся, чел.
561
521
526
449
509
515
76
103
771
1. Физкультурно-спортивное и оздоровительное
229
203
205
59
60
330
2. Духовно-нравственное
93
90
886
30
89
1199
3. Социальное
116
111
1151
73
139
1113
227
4. Общеинтеллектуальное
145
121
1119
181
182
228
227
5. Общекультурное
122
112
882
123
139
1145
117
Из них в 2х и более кружках
144
116
1117
100
100
ВЫВОДЫ
В лицее реализуется оптимизационная модель внеурочной деятельности,
представленная пятью направлениями [таблица 21].
Наиболее востребованными являются: в параллелях 1х–4х классов – физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное направления, в 5х–9х классах – духовно - нравственное, общекультурное, в 10х классах - социальное и общеинтеллектуальное.
22,2% учеников 1–4 классов заняты в двух и более кружках.
Перед педагогами стоит задача спланировать работу по мотивированию обучающихся и формированию интереса к духовно–нравственному, общеинтеллектуальному, физкультурно-спортивному направлениям внеурочной деятельности.
VIII. Дополнительное образование
В 2020 г. в МАОУ–лицей №173 была реализована общеобразовательная программа дополнительного образования детей и взрослых по четырем программам (на
бюджетной и платной основе).
=47=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Общеобразовательная программа дополнительного образования детей и взрослых:
охват обучающихся МАОУ–лицей №173, %
(данные на декабрь 2020 г.)
Таблица 19
1–4 классы
2018 2019 2020
5–9 классы
2018 2019 2020
Количество учащихся, чел.
561
521
5526
449
509
5515
76
103
Социально-педагогическая
67
19
225
-
-
123
-
-
-
-
-
18
167
Художественно–эстетическая
56
61
771
10
7
64
-
-
Физкультурно–оздоровительная
102
-
-
-
917
-
-
Направленность
Общеразвивающая
10–11 классы
2018 2019 2020
1121
-
220
Выбор направленностей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который был проведен в сентябре – октябре 2020 года.
ВЫВОДЫ
Наиболее активными участниками программ доп. образования являются
ученики 1–4 классов (художественно - эстетическая, социально - педагогическая направленности).
В 5–9 классах реализованы социально - педагогическая, естественно - научная
и художественно–эстетическая направленность1.
В 10 х классах реализована естественно - научная направленность. Ученики 11
классов в доп. образовании не задействованы 2.
IX. Качество кадрового обеспечения
В 2020 году в МАОУ–лицей №173 работал 61 человек, из них 49 педагогических работников, 6 руководящих работников, среди которых – сотрудники, отмеченные отраслевыми наградами, победители, призеры, лауреаты профессиональных конкурсов. [Приложение 6].
Наибольшую долю составляют педагоги со стажем более 20 лет (49%), 8% –
молодые специалисты.
В 2020 г. в связи с реконструкцией бассейна, здания начальной школы образовательный процесс организован в одном
здании в две смены.
2
Ученики 10-11 классов отдают приоритет подготовке к ГИА; занимаются в учреждениях доп. образования вне лицея
1
=48=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
По сравнению с 2019 г. на 4% выросла доля учителей со стажем 3–5 лет, на 5%
– со стажем 10–15 лет. Без изменений остались группы со стажем работы менее 3-х
лет, 15 – 20 лет, более 20 лет.
Диаграмма 17
Распределение педагогических работников
МАОУ-лицей №173
по педагогическому стажу
2020 год
Менее 3х лет
8%
3-5 лет
8%
5-10 лет
8%
20 и более лет
49%
10-15 лет
17%
15-20 лет
10%
93,8% имеют высшее образование, 4% – среднее профессиональное образование. 83,7% имеют первую и высшую квалификационные категории, 2% аттестованы
на соответствие занимаемой должности, без категории – 14,3%.
В целях повышения качества образовательной деятельности в МАОУ–лицей
№173 проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой –
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного
и качественного состава кадров в его развитии в соответствии потребностями лицея
и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала; создание квалифицированного коллектива,
способного работать в современных условиях; повышение уровня квалификации персонала.
Аттестация педагогических работников в 2020 г.
В целях создания условий, обеспечивающих организацию методической поддержки педагогов на уровне, отвечающем актуальным потребностям системы общего
образования, а также обеспечивающих рост профессиональной компетентности педагогических работников, была определена цель работы по аттестации педагогических
=49=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
работников лицея в 2020 году: создание условий для повышения квалификации и
профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников в межаттестационный период и организации проведения аттестации педагогических работников.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
− сопровождение педагогической деятельности педагогов в межаттестационный
период по установлению соответствия уровня квалификации требованиям,
предъявляемым к первой и высшей квалификационным категориям, а также
СЗД;
− оказание помощи педагогическим работникам в улучшении организации образовательного процесса;
− повышение эффективности и качества педагогического труда через использование современных педагогических технологий;
− создание условий для повышения квалификации педагогических работников в
межаттестационный период;
− совершенствование аттестационных мероприятий как средства повышения
уровня квалификации педагогических работников;
− выявление перспектив использования потенциальных профессиональных возможностей педагогических работников.
Основные направления деятельности в целях создания условий,
обеспечивающих организацию методической поддержки
и рост профессиональной компетенции педагогов в 2020 году
Таблица 20
№
п/п
Направление
деятельности
1
Аналитическая
2
Организационнометодическая
Содержание деятельности
мониторинг и последующий анализ состояния образовательного процесса и уровня профессиональной компетентности педагогических работников,
мониторинг результатов промежуточной и государственной (итоговой)
аттестации
систематическое повышение уровня квалификации педагогических работников, их профессионального роста через кратковременное обучение на КПК, участие в работе семинаров, проведение открытых уроков
и внеклассных мероприятий,
взаимопосещение уроков,
оказание поддержки в работе по самообразованию,
организационно-методическое сопровождение аттестации педагогических работников
=50=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
№
п/п
3
Направление
деятельности
Содержание деятельности
Информационная
обновление информационного стенда «Аттестация педагогических работников»,
ознакомление педагогических работников с новыми нормативными документами по вопросам аттестации педагогических работников,
информирование педагогических и руководящих работников о новых
направлениях в системе образования
Активизация деятельности по указанным направлениям осуществлялась через
следующую систему методической работы:
Для педагогов, выходящих на аттестацию, организованы консультации, на которых рассматриваются вопросы порядка аттестации, формы представления результатов, составление заявления, содержание и представление отчета.
Для ознакомления аттестующихся педагогов с нормативными, организационными и содержательными основаниями аттестации были использованы следующие
информационные источники:
− информационный стенд «Аттестация учителей», на котором размещен «Порядок аттестации», формы прохождения аттестации, требования, предъявляемые к высшей и первой квалификационным категориям, перспективный
план прохождения аттестации и повышения квалификации, предварительный график прохождения аттестации;
− материалы
сайтов
(www.minobraz.ru;
https://minobraz.egov66.ru/,
https://www.irro.ru/).
Вопросы аттестации рассматривались на педагогическом совете, административных совещаниях при директоре.
Особой частью в процессе организации процесса аттестации педагогических
работников является работа в комплексной автоматизированной информационной системе (КАИС ИРО).
В 2020 г. 14 учителей МАОУ-лицей №173 прошли процедуру аттестации: 6 чел.
– 1КК, 8 чел. – ВКК, что на 5 чел. выше показателя прошлого, 2019, года.
=51=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Количество аттестовавшихся педагогов в 2020 г.
(чел.)
Диаграмма 18
9
8
8
7
6
6
6
5
4
3
2
2
1
0
1
0
2019 год
1КК
2020 год
ВКК
Повысили категорию
Из указанных учителей 13 человек подтвердили присвоенные ранее категории,
1 чел. повысил категорию с 1 КК на ВКК.
Среди аттестующихся педагогов 57% имеют стаж педагогической деятельности
более 30 лет, 21,4% - 21-30 лет.
Распределение аттестующихся учителей по стажу работы
Диаграмма 20
1 кв. категория
Высшая кв. категория
6-10 лет
30 и более
лет
30 и более
лет
11-15 лет
16-20 лет
21-30 лет
21-30 лет
=52=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Информация об уровне сформированности компонентов
профессиональной деятельности педагогических работников,
аттестованных в 2020 году (средний балл в %)
Таблица 21
Эмоциональнопсихологический
Регулятивный
Социальный
Аналитический
Творческий
Самосовершенствования
ВКК
1КК
ВКК
1КК
ВКК
1КК
ВКК
ВКК
ВКК
8/
100%
8/
100%
8/
100%
7,2/
90%
7,6/
95%
6,5/
81%
7,5/
4,7/
7,25/
5,8/
7,25/
5,5/
93,8% 58,8% 90,6% 72,5% 90,6% 68,8%
1КК
1КК
1КК
Максимально высокий уровень сформированности компонентов профессиональной деятельности педагоги, аттестовавшиеся на ВКК, продемонстрировали по
ряду компонентов: эмоционально-психологическому (100%), регулятивному (100%),
социальному (95%), аналитическому (93,8%).
Несколько ниже показатели творческого компонента и компонента самосовершенствования (90,6%).
Показатели 1КК варьируются от 4,7 (58,8%) до 8 баллов (100%). Уровень сформированности аналитического компонента, соответствующий 4,7 баллов (1КК), компенсируется другими критериями (эмоциональным – 8 баллов, регулятивным – 7,2
балла (90%), социальным – 6,5 баллов (81%).
В итоге на декабрь 2020 года 24,5% учителей имеют высшую квалификационную категорию, 61% – первую, 2% – прошедшие процедуру установления соответствия занимающей должности, 12,5% учителей (вновь прибывшие и не имеющие педагогического стажа) не имеют квалификационной категории.
=53=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Диаграмма 21
Распределение квалификационных категорий
(данные на 31.12.2020 г.)
СЗД
2%
БК
13%
ВКК
24%
1КК
61%
В целом педагоги ответственно подходят к процедуре аттестации. В своей профессиональной деятельности аттестуемые активно используют различные педагогические технологии, методики, решают проблемы воспитания учащихся, которые
находят свое отражение в статьях, опубликованных в сборниках научных трудов,
журналах об образовании либо образовательных интернет-сообществах.
Экспертиза результатов профессиональной деятельности педагогических работников ОУ свидетельствует о том, что подавляющее число аттестованных педагогов:
− хорошо представляют стратегические направления развития российского образования, соотносят с ними результативность своей педагогической деятельности;
− владеют современными технологиями обучения и воспитания и используют
их в учебном процессе;
− имеют хорошие результаты обучения.
Сохраняется тенденция роста числа педагогов, принявших решение повысить
свою квалификационную категорию.
Повышение квалификации педагогических работников лицея
Педагоги лицея в 2020 году продолжили работу по совершенствованию профессионального мастерства и повышению квалификации через:
⎯ самообразование, в том числе посредством участия в вебинарах (ЯКласс, Издательство «Юрайт», Издательство «Просвещение», ГАОУ ДПО «ИРО» и др.);
=54=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
⎯ курсовую подготовку (очная подготовка, дистанционное обучение, в том числе
по запросам самих педагогов);
⎯ участие в деятельности профессиональных сетевых интернет–сообществ
(«ПроШколу. Инфо» http://www.proshkolu.ru/, Сеть творческих учителей
http://www.it-n.ru/, Сайт Интернет-сообщества учителей http://pedsovet.su/, Завуч. Инфо http://www.zavuch.info/, Открытый класс http://www.openclass.ru/,
Фоксфорд для учителей https://foxford.ru/kpk и др.);
⎯ публичную защиту аналитических отчетов учителей в рамках процедуры аттестации педагогических работников.
В 2020 году 45% педагогов (80% руководящих, 37% педагогических работников) повысили уровень своего профессионального мастерства как на базе ГАОУ ДПО
«ИРО», ФГАОУ ВО «УрФУ им. Первого Президента России Б.Н. Ельцина», ФГБОУ
ВО УрГПУ, МБОУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», так и в дистанционном
режиме [Приложение 7].
В 2020 г. внимание было уделено программам реализации ФГОС СОО, программам психологической поддержки детей, в том числе испытывающих трудности
в обучении, профилактики девиантных форм поведения, а также программам подготовки экспертов ОГЭ и ЕГЭ [Приложение 8].
Повышение
квалификации
(инициатива прохождения программ, шт.)
Таблица 22
КПК
Обязательные
В соответствии с программой развития
Личная инициатива учителя
2018/2019
92
2019/2020
14
4
4
2
Итого
94
2020/2021
21
4
8
22
33
Лицей является базовой площадкой:
1) городского ресурсного центра по вопросам организации службы школьной медиации;
2) городского ресурсного центра «Призвание» по развитию кадрового потенциала
педагогических работников на базе МБУ ИМЦ «Екатеринбургский дом учителя» [Приложение 9];
3) городского ресурсного центра по модернизации воспитательной деятельности
в образовательных организациях г. Екатеринбурга.
=55=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
В 2020 г. 3 педагога лицея стали лауреатами муниципального этапа Фестиваля
педагогического творчества «Большая перемена» (Коршунова Т.С., Каторгина Е.Ю.,
Штуркина Н.С.).
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
В 2020 году было обеспечено формирование и развитие практических умений
педагогов в области современных педагогических, в том числе ИКТ.
Уделено внимание интеграции профессионального опыта учителей Лицея с новыми знаниями и навыками. Возросло количество педагогов, повысивших свое мастерство как через дистанционные, очные и смешанные курсы.
Продолжено создание вариативной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из
условий,
которое
определяет
качество
подготовки
обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в Лицее обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
− в Лицее создана целевая кадровая система, в которой осуществляется систематическое повышение квалификации педагогических работников;
− кадровый потенциал Лицея динамично развивается на основе самообразования, курсовой подготовки, участия в профессиональных конкурсах.
Вместе с тем, надо отметить проблемы, на которые следует обратить внимание администрации лицея:
− низка доля педагогических работников, представивших в 2020 году собственный опыт педагогической общественности;
− лишь 28,6% педагогов, прошедших аттестацию в 2020 г., приняли результативное участие в профессиональных конкурсах;
− в лицее есть педагоги, не имеющие квалификационных категория (вновь принятые на работу молодые специалисты).
Перспективы, планируемые результаты:
− продолжить работу по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников; организовать индивидуальную работу с педагогами, не имеющими квалификационной категории, с целью прохождения
ими аттестации в следующем году;
=56=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
− активизировать участие педагогов в профессиональных конкурсах, в
научно–исследовательской деятельности, в подготовке школьников к олимпиадам, чемпионатам и конкурсам разного уровня.
− реализовать систему наставничества, создать условия для личной мотивации, поддержания атмосферы творчества, успеха в коллективе;
− обратить внимание на необходимость выработки четких критериев оценивания своей педагогической деятельности и результатов деятельности обучающихся.
В 2021 году необходимо обратить внимание на обеспечение группового взаимодействия учителей в рамках городских ресурсных центов, объединенных идеей
развития образовательной организации и совершенствования образовательного процесса.
X.
Анализ инфраструктуры
Качество материально-технической базы
Учебно-материальные условия организации образовательного процесса обеспечивают стабильное функционирование и развитие образовательного учреждения.
Лицей расположен в одном здании общей площадью 7 639,1 кв. метров, из которых 5 298 кв. метров используются в учебных целях. 562 кв. метра занимают спортивные сооружения, 102 кв. метра – библиотека. Таким образом, общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного учащегося составляет
6.25 кв.м.
Общая площадь земельного участка, на котором расположено здание Лицея, составляет 16 415 кв. метров.
Для организации образовательного процесса оборудована библиотека.
=57=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Диаграмма 22
Использование учебных площадей
МАОУ-лицей №173
Иные помещения
22%
Учебные помещения
70%
Библиотека
1%
Спортивные
сооружения
7%
Кабинеты и учебные комнаты.
Оборудованы 37 классных комнаты, в том числе специальные кабинеты (по одному кабинету с лаборантской – физика химия, биология, информатика, мастерские,
кабинет домоводства, спортивный зал).
Учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и
техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствуют
всем требованиям для успешной реализации теоретической и практической частей
основных общеобразовательных программ в соответствии с видом ОУ.
Информатизация образовательного процесса рассматривается в образовательной системе Лицея как инструмент повышения качества образования.
Направления программы информатизации:
1. Поддержка и модернизация школьного сайта http://лицей173.екатеринбург.рф.
2. Использование образовательного потенциала Интернет-ресурсов.
3. Создание единого информационного пространства лицея
4. Обеспечение учебных аудиторий мультимедийным оборудованием: проекторами, видеотехникой, интерактивными досками.
5. Создание и постоянное пополнение школьного банка данных электронных образовательных ресурсов.
6. Создание страничек учителей и администрации на сайте в целях использования
современных ИКТ в образовании.
7. Повышение квалификации работников школы по применению ИКТ в образовательном процессе и в делопроизводстве.
=58=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Кроме того, в учебной и внеурочной деятельности используются имеющиеся в
наличии традиционные и современные технические средства обучения, оргтехника.
В лицее имеются стационарный компьютерный кабинет, 2 передвижных компьютерных класса. Всего в наличии 133 персональных компьютеров, из которых 90
имеют доступ к Интернету. Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
составляет 0,11 единиц.
Все компьютеры оборудованы средствами контент–фильтрации доступа к сети
Интернет.
Максимальная скорость фиксированного проводного доступа к Интернету составляет 5.0 М/бит/сек. (провайдер «Ростелеком»).
Информационная база организации
Таблица 23
№ п/п
1
Наименование показателей
Персональные компьютеры: всего
Из них:
2
Ноутбуки и другие портативные ПК (кроме планшетных)
Количество
133
82
3
Имеющие доступ к сети Интернет
90
4
Мультимедийные проекторы
42
5
Интерактивные доски
7
6
Принтеры
Мультифункциональные устройства (МФУ, выполняющие операции печати, сканирования, копирования)
27
7
29
В процессе деятельности педагоги используют обучающие компьютерные программы по отдельным предметам и темам, программы компьютерного тестирования,
электронные версии справочников, энциклопедий, словарей, электронные версии
учебных пособий, учебников. С целью своевременного извещения родителей и учащихся об учебной успеваемости в образовательный процесс внедрен электронный
журнал и электронный дневник (единая образовательная сеть «Дневник.ру»). Администрация в своей работе применяет системы электронного документооборота.
учебно-методического
и
библиотечно–информационного
Качество
обеспечения
Для организации образовательного процесса оборудована библиотека, расположенная в помещении площадью 102 кв. метров. Библиотека оборудована 15–ю
пользовательскими посадочными местами, имеет 2 точки выхода в Интернет.
=59=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Рабочее место библиотекаря оснащено персональным компьютером, принтером, имеет доступ к сети Интернет. Сформирован электронный каталог.
Целью работы библиотеки является повышение роли школьной библиотеки в
обеспечении образовательного процесса самообразования педагогов и обучающихся
средствами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания.
Направлениями деятельности библиотеки лицея в 2020 году являлись:
− обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём
библиотечного и информационно-библиографического обслуживания обучающихся и педагогов;
− оказание помощи в деятельности учителей и обучающихся в образовательных проектах;
− формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации;
− формирование информационной культуры и культуры чтения;
− развитие содержательного общения между пользователями, воспитание
культуры общения;
− воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине;
− обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к документам;
− организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного,
гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни;
− оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям,
учащимся в получении информации.
Формирование и использование библиотечного фонда
2020 г.
Таблица 24
Наименование показателей
Состоит экземпляров (шт.)
Объем фондов библиотеки: всего
22 210
Из него:
⎯ Учебники
15 287
⎯ Художественная литература
6 190
⎯ Справочные издания
733
=60=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Наименование показателей
⎯ Электронные документы
Состоит экземпляров (шт.)
0
⎯ Оцифрованный фонд дополнительной литературы
0
Численность зарегистрированных пользователей библиотеки составляет 972 человек. В 2020 г. зафиксирован рост числа пользователей библиотеки.
Количество пользователей библиотеки (чел.)
Таблица 25
Ступень обучения
НОО
Количество пользователей Количество пользователей
2019 год.
2020 год
355
370
ООО
428
475
СОО
97
127
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный Приказом Министерства Просвещения РФ №
345 от 28 декабря 2018 г. «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
На официальном сайте Лицея (http://лицей173.екатеринбург.рф) представлена
информация о режиме работы библиотеки Лицея.
Качество обеспечения безопасности
В лицее созданы условия, соответствующие требованиям Роспотребнадзора,
противопожарной безопасности, регламентирована деятельность организационнораспорядительной документацией образовательного учреждения: журналы вводного
инструктажа, журналы на рабочем месте, журналы пожарной безопасности, учёта
несчастных случаев, приказы руководителя, паспорт антитеррористической защищённости. Исправны и регулярно обслуживаются охранно-пожарная и тревожная
сигнализации.
Безопасность лицеистов обеспечивает ООО ЧОО «Гранд ЕКБ».
XI. Оценка качества организации питания лицеистов
В лицее оборудована столовая на 350 посадочных мест. Питьевой режим организован в столовой и в учебных кабинетах.
Внедрена система «АИС Питание».
=61=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Предусмотрены дотации на питание детей из многодетных семей, находящихся
под опекой, из семей, нуждающихся в материальной поддержке.
Количество обучающихся, получивших дотацию на питание в 2020 г.
(данные на декабрь 2020 г.)
Ступень
обучения
Таблица 26
% от общего количества обучающихся
Количество обучающихся, чел.
Период
НОО
Сентябрь – декабрь 2020 г.
525
66,20%
ООО
Сентябрь – декабрь 2020 г.
150
12,99%
СОО
Сентябрь – декабрь 2020 г.
50
5,1%
В 2020 учебном году в связи с обучением в удаленном режиме компенсацию на питание получили:
Количество обучающихся, получивших компенсацию на питание в 2020 г.
(данные на декабрь 2020 г.)
Таблица 27
Ступень
обучения
Период
Количество
обучающихся, чел.
% от общего количества обучающихся
НОО
Сентябрь – декабрь 2020 г.
9
3,6%
ООО
Сентябрь – декабрь 2020 г.
48
21,7%
СОО
Сентябрь – декабрь 2020 г.
16
32%
Диаграмма 23
Количество обучающихся, получивших дотацию на питание, чел.
80
70
76
63
60
50
40
30
20
10
10
9
4
2
0
0
4
1
0
Многодетные семьи Низкий прожиточный Дети, оставшиеся без
уровень
попечения родителей
Дотация
Компенсация
=62=
Дети-сироты
ОВЗ (в т.ч.
Инвалиды)
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Средняя стоимость питания в день на 1 ученика, руб.
Таблица 28
Классы
1–4
5–9
10–11
Горячие завтраки, руб.
68,43 руб.
0
0
Обед (родительская оплата)
83руб.
91,22 руб.
91,22 руб.
Диаграмма 24
Охват питанием учащихся МАОУ-лицей №173
в 2020 учебном году (%)
100
98
100
76,02
80
%
60
40
0
0
20
0
0
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Ступени обучения
Организованное горячее питание
Доп.формы обслуживания
Здоровое качественное питание является одним из важнейших факторов, влияющих на здоровье ребенка. Составить представление о проблемах здоровья детей,
спланировать учебную и профилактическую деятельность педагогического коллектива лицея позволяют систематические медицинские осмотры, беседы с родителями
учеников, анализ информации, содержащейся в медицинских картах учащихся лицея,
статистической информации о пропусках лицеистов по болезни.
В 2020 году в МАОУ–лицей №173 осуществлялась деятельность по поддержанию санитарно-гигиенического режима: дежурство по школе, ежедневная влажная
уборка, проветривание, своевременная подготовка здания Лицея к зимнему периоду.
XII. Качество медицинского обслуживания и
использования здоровьесберегающих технологий
Учебно-воспитательный процесс в лицее проводится в соответствии с результатами регулярного комплексного изучения состояния здоровья школьников, осуществляемого педагогами, психологом, медицинским работником лицея и учреждений Ленинского района г. Екатеринбурга.
=63=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
При организации учебных занятий, внеурочных мероприятий применяются современные педагогические технологии, создающие фон положительных эмоций.
Основными направлениями деятельности педагогического коллектива МАОУ–
лицей №173 в 2020 году являлись:
⎯ осуществление контроля за соблюдением выполнения санитарно-гигиенических норм, норм аудиторной, предельно-допустимой нагрузки обучающихся, дозировки домашних заданий;
⎯ обеспечение психологической поддержки обучающихся, решение проблем
психологической помощи детям, подросткам, родителям, педагогам силами
школьного психолога;
⎯ воспитание здорового образа жизни;
⎯ проведение проблемного анализа содержания образовательного процесса,
учебных планов и программ, учебников, методик с позиции их влияния на
здоровье детей;
⎯ осуществление мониторинга состояния здоровья обучающихся.
Пристальное внимание педагогический коллектив лицея уделяет здоровью и
здоровому образу жизни школьников. При выполнении учебного плана не допускаются перегрузки учащихся, ориентируясь на предельно допустимую нагрузку, строго
отслеживается дозировка домашнего задания. С целью сохранения здоровья учащихся, учителя физкультуры используют индивидуальный и дифференцированный
подход на уроках.
В лицее имеется процедурный кабинет, кабинет приема врача. Медицинское
обслуживание осуществляется на основании лицензии на ведение медицинской деятельности № 0017740 от 24.07.2008 г., выданной Свердловской областной комиссией
по сертификации медицинской деятельности.
Медицинским персоналом составлены «листы здоровья» на детей всех возрастных групп, где указаны группы здоровья каждого ребенка и рекомендации педагогам.
Имеется график вакцинации обучающихся, который своевременно выполняется.
Медицинский работник отслеживает уровень заболеваемости обучающихся, осуществляет контроль санитарного состояния лицея, теплового режима и режима питания, проводит профилактические мероприятия. Проводятся плановые осмотры учащихся врачами-специалистами (окулист, невропатолог, хирург, эндокринолог, гастроэнтеролог), организуется работа по профилактике гриппа, ОРВИ, COVID-19.
Медико-социальные условия лицея гарантируют сохранность жизни и здоровья
обучающихся.
=64=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Режим организации образовательного процесса (начало уроков, перемены, учебное расписание, организация питания, распределение каникулярного времени, временные затраты на выполнение домашнего задания) соответствует требованиям СанПиН для общеобразовательных учреждений. Главный принцип в составлении расписания: разумное сочетание уроков с повышенной умственной нагрузкой и уроков с
двигательной активностью (музыка, ИЗО, физкультура, технология).
Лицей работает в две смены, уроки имеют продолжительность 35 минут в 1
классе, 40 минут – во 2-11 классах, предусмотрены перемены не менее 20 минут для
организации питания.
Ежегодно проводятся профилактические медосмотры педагогических работников, вакционопрофилактика.
Патологическая пораженность детей и подростков,
обучающихся в МАОУ–лицей №173, чел.
Таблица 29
Заболевания
Всего зарегистрированных случаев заболеваний
Болезни системы кровообращения
Болезни эндокринной системы (всего)
Недостаточность питания
Ожирение
Болезни глаза и его придаточного аппарата
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни костно–мышечной системы
COVID-19
До 9 лет включительно
2019
2020
От 10 до 14 лет
включительно
2019
2020
От 15 до 17 лет
включительно
2019
2020
Итого
2019
2020
354
361
933
943
411
408
1698
1680
13
10
30
32
13
12
56
54
19
22
53
53
36
29
109
104
2
2
3
2
3
1
4
4
3
6
3
6
8
9
10
12
39
43
138
140
85
70
262
253
12
10
24
28
20
26
56
64
82
78
189
188
69
59
340
325
64
68
182
193
67
64
313
325
16
32
12
60
Анализ данных, приведенных в таблице, позволил зафиксировать следующие
тенденции:
⎯ чаще болеют учащиеся 1–4х классов;
⎯ наиболее распространенными хроническим заболеваниями детей и подростков
являются болезни костно-мышечной системы, болезни органов пищеварения,
болезни глаза и его придаточного аппарата, болезни эндокринной системы;
=65=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
⎯ от 1–й к 3–й ступени обучения доля обучающихся с указанными болезнями увеличивается;
⎯ в 2020 г. у 60 обучающихся был диагностирован COVID-19.
В целом в Лицее 9,9% учащихся по медицинским показателям распределены в
1 группу для занятий физической культурой, 45,5% – во 2 группу, 12,4% – в 3 группу.
Диаграмма 25
Распределение обучающихся по группам здоровья (%)
100
80
60
40
20
0
81,9
80,6
77,5
27,2
10,5
13,7
9,4
8,2
1-4 классы
5-9 классы
1 группа
2 группа
9,7
10-11 классы
3 группа
В результате изучения литературы по проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся, общей ситуации в социуме, экологической обстановки в г. Екатеринбурге, материально–технических и педагогических условий, созданных в МАОУ–лицей №173, обстановки в семьях учащихся, анализа «листов здоровья», мониторинга
физической подготовленности учащихся МАОУ–лицей №173 установлено следующее:
⎯ большинство учащихся имеют основную группу здоровья, однако выявлена
тенденция к увеличению числа мальчиков, имеющих специальную медицинскую группу на всех ступенях обучения;
⎯ количество детей, постоянно освобожденных от занятий физкультурой, часто
болеющих учащихся, увеличивается при переходе с 1–й ступени обучения на
2–ю и 3–ю;
⎯ наиболее распространенными заболеваниями учеников всех ступеней являются болезни органов пищеварения, болезни костно-мышечной системы и
соединительной ткани, болезни глаза и его придаточного аппарата, болезни
эндокринной системы;
⎯ в 2020 году 60 лицеистов переболели COVID-19, большинство случаев зарегистрировано у школьников 10-4 лет включительно;
⎯ уровень физической подготовки в основном соответствует возрасту во всех
параллелях обучения;
=66=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
⎯ к причинам, отрицательно влияющим на здоровье школьников, можно отнести:
1) наследственность;
2) неблагоприятные экологические условия;
3) невысокий уровень образованности части родителей в вопросах организации здорового образа жизни в семье.
4) недостаточная профилактическая работа медицинских учреждений;
5) несоблюдение режима дня;
6) низкокалорийное несбалансированное питание;
7) отсутствие необходимых санитарно – гигиенических условий дома;
8) стрессовые ситуации в повседневной жизни.
⎯ факторами, отрицательно влияющими на здоровье ребенка в школе, являются:
1) возросшие учебные нагрузки и, как следствие, ограничение двигательной активности учащихся;
2) недостаточный уровень качества горячего питания школьников;
3) стрессовые ситуации (экзамены, контрольные работы, срезы знаний и
т.д.);
⎯ увеличившаяся зрительная и психологическая нагрузка, в том числе в связи
с организацией обучения в дистанционном режиме в связи с карантинными
мероприятиями, введенными по причине распространения коронавирусной
инфекции COVID-19 в 2020 г.
ВЫВОДЫ
Всё вышеперечисленное дало возможность педагогическому коллективу во
взаимодействии с родителями учащихся определить пути решения выявленных проблем:
1. усиление контроля со стороны родительской общественности за качеством
пищи в школьной столовой;
2. осуществление постоянного контроля над соблюдением санитарно-гигиенических условий обучения и воспитания, санитарно-эпидемиологического режима
пищеблока;
3. создание на уроке положительного микроклимата, формирование психической
устойчивости и гармонического восприятия мира;
4. внедрение здоровьесберегающих технологии в учебно–воспитательный процесс;
=67=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
5.
6.
7.
8.
популяризация здорового образа жизни, воспитание у учащихся потребности в
повышении культуры здоровья и формирование у них научного понимания сущности здорового образа жизни, использование потенциала уроков биологии,
физической культуры, ОБЖ, обществознания;
организация ежегодной диспансеризации учащихся, раннее выявления заболеваний;
организация профилактической работы по предупреждению и профилактике
инфекционных заболеваний, близорукости, травматизма;
улучшение материальной базы спортивного зала, привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях и кружках лицея.
XIII. Финансово–экономическая деятельность
Распределение объема средств организации
по источникам их получения и видам деятельности (руб.)
Таблица 30
№
п/п
Наименование показателей
Всего
1
Объем поступивших средств
67 477 590,00
2
58 475 740,00
9 001 850,00
В том числе средства:
бюджетов всех уровней
В том числе бюджета:
федерального
субъекта РФ
3
В том числе
по видам деятельности
Образовательная
(исполнение муниПрочие виды
ципального задания)
58 475 740,00
местного
9 001 850,00
организаций
населения (приносящая
доход деятельность)
1 720 315,46
133 450,15
13% привлеченных внебюджетных средств (224 044,24 руб.) были направлены
на развитие материально–технической базы, 30% (513 341,36 руб.) – на заработную
=68=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
плату педагогических работников. Средняя заработная плата педагогических работников в 2020 г. составила 44 743,73 руб., что на 34,46 руб. выше значения Планового
целевого показателя на 2020 год.
Доля финансовых средств от приносящих доход деятельности в общем объеме
финансовых средств составила 2,5% от средств, направленных на исполнение муниципального задания.
ВЫВОДЫ
Инфраструктура лицея соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Лицей укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся.
Лицей традиционно показывает позитивную динамику учебных достижений и
рост качества знаний, обусловленный хорошей предметной подготовкой учащихся,
хорошие результаты участия в открытых конкурсах смотрах, олимпиадах различного уровня, от районных до всероссийских.
64,8% родителей удовлетворены качеством преподавания учебных предметов
[Приложение 10].
Вместе с тем, в настоящее время в лицее сохраняются и выявляются проблемы, которые не позволяют говорить о том, что процесс развития и модернизации полностью удовлетворяет администрацию, педагогический коллектив, ученическую и родительскую общественность [Приложение 10].
Анализ образовательной деятельности основных партнеров Лицея (учреждений
культуры и спорта, негосударственных общественных организаций) с выявлением
сильных и слабых сторон в образовательной деятельности представлен в Приложение 11.
=69=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
3.
WOT–АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
МАОУ – ЛИЦЕЙ №173 Г. ЕКАТЕРИНБУРГА (2020 год)
SWOT–анализ (Анализ внутренних и внешних факторов развития лицея) позволил выделить приоритетную стратегию развития образовательной системы МАОУ–
лицей №173 до 2022 года [Приложение 12]:
на основе программно-проектного подхода, сочетающего управленческую деятельность и творческие инициативы, создать пространство
возможностей для эффективной самореализации всех участников образовательных отношений, обеспечить условия для качественного образования, творческой самореализации, совершенствования, саморазвития лицеистов, педагогов, представителей родительской общественности, социальных партнеров Лицея в быстро меняющихся социальноэкономических условиях и информационном пространстве общественной жизни.
=70=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
4.
ЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2021 ГОД
− Организация педагогического процесса, основанного на принципах открытости, динамичности, интегративности, индивидуализации обучения.
− Продолжение работы по внедрению ФГОС на всех ступенях обучения.
− Расширение практики использования процедур независимой оценки качества
образования.
− Реализация эффективной системы педагогического сопровождения как одаренных детей, так и детей с низкой мотивацией к получению образования, действующая в режиме устойчивого развития.
− Совершенствование технологий здоровьесбережения, наличие оптимальной
системы сохранения и укрепления здоровья лицеистов. Обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и
социальное здоровье обучающихся
− Создание качественных условий для организации совместной деятельности
всех участников образовательного процесса по формированию профессионального самоопределения обучающихся. Приведение материально-технического
обеспечения образовательного процесса в соответствие с современными требованиями.
− Формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности.
− Активизация вовлеченности родителей и общественности к участию в школьных и классных мероприятиях, направленных на духовно – нравственное и патриотическое воспитание.
− Привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и
использование разнообразных форм работы с семьей.
− Обеспечение сохранности и укрепления нравственного и психического здоровья учащихся за счет создания безопасных и комфортных условий обучения.
− Использование полученных в школе знаний для сохранения своего здоровья и
в будущем здоровья своих детей.
− Развитие лицейской службы медиации.
=71=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
− Расширение внеурочной деятельности детей с целью развития творческих и
коммуникативных способностей, эмоционального развития. Развитие волонтерского движения.
− Расширение сети дополнительных образовательных услуг и перехода его на более качественный уровень путём реализации программы дополнительного образования в школе.
− Совершенствование социальных связей, работы школьного ученического самоуправления.
− Активизация работы по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
− Информационное сопровождение педагогов на этапе освоения федеральных
государственных образовательных стандартов.
− Повышение квалификации учителей через систему курсов повышения квалификации.
− Создание качественных условий для осуществления аттестационных процессов.
− Создание необходимых условий для изучения и реализации ФГОС, внедрения
инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.
− Творческое развитие педагогов через их участие в профессиональных конкурсах, проектах, мероприятиях различного уровня.
− Укрепление материально-технической базы, оснащение образовательного процесса Лицея современным оборудованием.
− Всестороннее и эффективное использование образовательных интернет–ресурсов в учебном процессе и профессиональной деятельности.
− Взаимодействия с родительской общественностью по вопросам здоровьесбережения детей.
− Организация методического сопровождения использования в лицее различных
видов образовательных программ, здоровьесберегающих технологий, направленных на формирование культуры ЗОЖ и питания школьников.
=72=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
− Реализация комплекса профилактических и противоэпидемиологических мероприятий в лицее.
− Формирование в лицее мотивационной среды к здоровому образу жизни у педагогов, учащихся и родителей.
− Организация и проведение мероприятий, содействующих сохранению и
укреплению здоровья: тематических классных часов, бесед о ЗОЖ, профилактике зависимостей, спортивных соревнований, походов, конкурсов, дней здоровья, семейных видеофильмов, конкурсов рисунков, кроссвордов и т.п.
=73=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 1
Характеристика микрорайона МАОУ – лицей № 173
Приложение 2
Органы управления, действующие в МАОУ–лицей №173
Приложение 3
Внутришкольный контроль
Приложение 4
Система отслеживания результатов формирования УУД
Приложение 5
Реализация воспитательных программ (единые дни)
Приложение 6
Награды, звания, личные достижения педагогов МАОУ–лицей №173
Приложение 7
Результативность курсовой подготовки
Приложение 8
Прохождение программ курсовой подготовки педагогами МАОУ-лицей
№173 (2018 – 2020 гг.)
Приложение 9
Мероприятия в рамках деятельности Городского ресурсного центра «Призвание»
Приложение 10
Результаты изучения уровня удовлетворенности родителей МАОУ-лицей
№173 качеством оказания образовательных услуг
Приложение 11
Анализ образовательной деятельности партнеров
Приложение 12
SWOT–анализ состояния образовательной системы МАОУ–лицей №173
(2020 год)
=74=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 1
АРАКТЕРИСТИКА МИКРОРАЙОНА МАОУ – ЛИЦЕЙ № 173
МБОУ Гимназия № 5
МАОУ СОШ № 10
МОУ «Центр образования»
ДОУ № 114
ДОУ№ 347
Студия эстетического воспитания «Камертон»
Дворец шахмат
Свердловская государственная детская филармония
МБУК ДО Детская музыкальная школа № 2 им М. И. Глинки
ОУ
дополни- Подростковый клуб «Атлант»
тельного обра- Подростковый клуб «Аксон» «Диалог», Дом детского творчества
Ленинского района г. Екатеринбурга,
зования
Подростковый клуб «Диалог»
Дом детского творчества Ленинского района г. Екатеринбурга
Центр ремесел (Чапаева,10) - культурно-образовательные программы для младших школьников «Народные промыслы»
ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет»
Уральская консерватория им. М. П. Мусоргского
ФГОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государВысшие учеб- ственной службы при Президенте РФ» (РАНХиГС)
ные заведения
ФГОУ ВО «Уральский государственный экономический университет»
ФГОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого
Президента России Б.Н. Ельцина»
Спортивные
МБОУ ДО ДЮСШ «Юность»
комплексы, стаАрена «Уралец»
дионы
Екатеринбургский государственный цирк имени В. И. Филатова
Уральский геологический музей УГГУ
Учреждения
Уральский государственный Театр эстрады
культуры
Свердловский областной краеведческий музей
МБУК «Библиотечный Центр «Екатеринбург»»
Учреждения сиУправление внутренних дел Ленинского района г. Екатеринбурга
стемы МВД
Образовательные учрежде1.
ния, в том числе
дошкольные
2.
3.
4.
5.
6.
=75=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 2
РГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ, ДЕЙСТВУЮЩИЕ В МАОУ–ЛИЦЕЙ №173
Наименование
органа
Директор
Функции
1) без доверенности действует от имени Учреждения, представляет его во
всех органах власти и управления, организациях, предприятиях, учреждениях любой организационно правовой формы;
2) осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения, организует планирование его деятельности;
3) утверждает план финансово-хозяйственной деятельности, обеспечивает
доступность отчет о результатах деятельности Учреждения
4) является распорядителем денежных средств, обеспечивает их рациональное использование в соответствии с утвержденным планом финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
5) осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение
должностных обязанностей, заключает трудовые договоры;
6) утверждает штатное расписание, устанавливает должностные оклады,
надбавки, доплаты и другие выплаты стимулирующего характера согласно законодательству, локальному нормативному акту учреждения и
в пределах финансовых средств, предусмотренных на оплату труда;
7) заключает от имени Учреждения договоры с юридическими и физическими лицами в пределах компетенции и финансовых средств, выделенных ему на эти цели по плану финансово-хозяйственной деятельности,
и (или) средств, полученных от приносящей доход деятельности; выдает
доверенности;
8) учитывает результаты аттестации при расстановке кадров;
9) издает приказы и распоряжения, обязательные для исполнения всеми
обучающимися и работниками Учреждения, объявляет благодарности и
налагает взыскания на работников Учреждения;
10) утверждает режим и календарные графики работы Учреждения, расписания занятий обучающихся;
11) несет персональную ответственность за ведение работы по бронированию военнообязанных Учреждения, осуществляет организацию обязательного учета военнообязанных для предоставления отсрочки от призыва на военную службу; – обеспечивает разработку Устава Учреждения, изменений (дополнений) к нему, новой редакции.
12) утверждает локальные нормативные акты Учреждения;
13) обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических, противопожарных
и других норм и правил по охране жизни и здоровья обучающихся и
работников Учреждения;
14) обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы Учреждения;
=76=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Наименование
органа
Функции
15) осуществляет контроль совместно с заместителями по учебно-воспитательной работе за деятельностью педагогов, в том числе, путем посещения уроков, всех других видов учебных занятий и воспитательных мероприятий;
16) назначает руководителей методических объединений (кафедр) по предметам, секретаря Педагогического совета;
17) определяет состав, объем и порядок защиты сведений конфиденциального характера, персональных данных обучающихся, работников. Обеспечивает сохранность конфиденциальной информации.
1) принимает Устав Учреждения, изменения (дополнения) к нему, новую
Общее собрание раредакцию Устава, локальные нормативные акты;
ботников Учрежде- 2) согласовывает Правила внутреннего трудового распорядка;
ния
3) принимает решение о заключении Коллективного договора;
4) выдвигает коллективные требования работников Учреждения.
1) принимает концепцию развития Учреждения, образовательной программы, программы развития, планов работы Учреждения и методических объединений;
2) принимает решения о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации, переводе обучающихся в следующий класс, выдаче документов об образовании, о награждении обучающихся за успехи в обуПедагогический сочении похвальными листами и грамотами, медалями «За особые успехи
вет
в обучении», об исключении обучающихся;
3) рассматривает представления на награждение педагогических работников;
4) принимает решения по другим вопросам образовательной деятельности
Учреждения, не отнесенным к исключительной компетенции директора.
Совет
обучающихся
Комиссия по урегулированию споров
между участниками
образовательных
отношений
Совет родителей
1) организует досуговую деятельность учащихся, приобретение навыков
лидерства и исполнительской культуры;
2) участвует, организует и проводит общественно-полезные дела, коллективно-творческие дела, спортивные мероприятия;
3) подводит итоги конкурсов, оказывает шефскую помощь обучающимся
начальной школы.
урегулирует разногласия между участниками образовательных отношений
по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, вопросов применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к
обучающимся дисциплинарного взыскания
1) получает информацию о выполнении плана финансово-хозяйственной
деятельности Учреждения и расходовании внебюджетных средств;
2) выступает с предложениями о совершенствовании образовательной деятельности Учреждения;
=77=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Наименование
органа
Функции
3) координирует деятельность классных родительских комитетов;
4) проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей
(законных представителей) по вопросам, отнесенных к компетенции
Совета;
5) оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий;
6) участвует в подготовке Учреждения к новому учебному году;
7) совместно с администрацией Учреждения контролирует организацию
горячего питания обучающихся, медицинского обслуживания;
8) оказывает помощь администрации Учреждения в организации и проведении общешкольных родительских собраний;
9) рассматривает обращения в свой адрес;
10) принимает участие в организации безопасных условий осуществления
образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм;
11) взаимодействует с педагогическим коллективом Учреждения по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся;
12) взаимодействует с другими органами управления Учреждения по вопросам проведения общешкольных мероприятий и другим вопросам,
относящимся к компетенции Совета.
=78=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 3
НУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
(ВШК)
Осуществление контроля ведется по следующим направлениям:
⎯ выполнение федерального государственного образовательного стандарта
начального общего, основного общего образования;
⎯ соответствие требованиям к результатам освоения ООП НОО, ООП ООО;
⎯ уровень адаптации 1-х, 5-х классов;
⎯ классно-обобщающий контроль;
⎯ ведение школьной документации;
⎯ реализация учебного плана;
⎯ организация начала учебного года;
⎯ работа по подготовке к Государственной итоговой аттестации;
⎯ выполнение программы повышения качества образования;
⎯ организация питания;
⎯ выполнение требований по охране труда, безопасности жизнедеятельности,
правил пожарной безопасности;
⎯ посещаемость учебных занятий;
⎯ организация школьных каникул;
⎯ обновление и пополнение библиотечного фонда;
⎯ готовность школы к зимнему периоду, отопительному сезону, соблюдение
температурного режима;
⎯ ведение финансово-хозяйственной деятельности
По итогам контроля составляются аналитические справки, принимаются управленческие решения, осуществляется контроль выполнения принятых решения и исправления недостатков. Кроме этого, ВШК является и механизмом материального поощрения педагогов, работающих результативно и эффективно.
=79=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 4
ИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФОРМИРОВАНИЯ УУД
(мониторинг)3
3
Санникова Н. И. Мониторинг сформированности универсальных учебных действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 48. – С. 8–19. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76604.htm.
=80=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 5
ЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
(единые дни)
Количество мероприятий
Мероприятия для учащихся, родителей и педагогов
№ п/п
Форма и название мероприятий
Количество участников, чел.
Учащиеся
Родители
Педагоги
1
Всероссийский урок памяти «Блокадный хлеб»
1
998
8
35
2
Концерт к 8 Марта
Онлайн
1
972
593
46
3
Праздник Последнего звонка 9,11
классы.
Онлайн
1
149
224
43
4
Марафон «Стопкоронавирус»
Онлайн
1
762
16
35
5
9 мая. Бессмертный полк.
Онлайн
1
847
326
45
6
Торжественная линейка. Праздник
Первого звонка.
Онлайн
1
1100
842
42
7
Концерт ко Дню Учителя.
Онлайн
1
1116
47
46
8
Деловая игра «Выборы на должность председателя Совета старшеклассников»
1
612
0
18
9
Концерт ко Дню матери.
Онлайн
1
989
592
35
1
1112
6
35
1
1107
639
46
10
11
Мероприятия к Декаде по Дню Героев «Пусть будет вечной о героях
память»
Новогодний дайджест. Концертигра
Онлайн
=81=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 6
АГРАДЫ, ЗВАНИЯ, ЛИЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПЕДАГОГОВ МАОУ–ЛИЦЕЙ №173
№ п/п
Награда достижение
1
2
3
Ветеран труда
Знак «Почетный работник общего образования»
Почетная грамота МОПОСО и Министерства образования РФ
Дипломант Всероссийского конкурса «Мастер педагогического
труда»
Дипломант Всероссийского конкурса «Педагогический успех»
Дипломант районного конкурса «Молодая семья»
Лауреат Всероссийского творческого конкурса разработок учебных
занятий «Мастерская гения»
Лауреат городского конкурса «Директор школы–2017»
Лауреат городского конкурса «Лучший педагог-организатор ОБЖ»
Лауреат городского конкурса «Молодой педагог»
Номинант муниципального конкурса «Учитель года–2017»
Победитель Всероссийского педагогического конкурса «Высокий результат»
Победитель городского конкурса сайтов педагогических работников
Победитель ПНПО
Победитель Регионального конкурса «Мастер педагогического труда»
Победитель регионального конкурса методических разработок «Современный урок в основной школе в соответствии с требованиями
ФГОС»
Призер Городского конкурса «Мастер педагогического труда»
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
=82=
Количество
(чел.)
7
1
8
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 7
ЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ
Всего педагогических и руководящих работ- Количество педагогических и руководящих раников, прошедших курсовую подготовку за ботников, прошедших курсовую подготовку в
последние 3 года и получивших удостовере- 2020 учебном году и получивших удостоверение
ние
Количество (чел.)
% от общего числа
Количество (чел.)
% от общего числа
56
%
Из них:
Из них:
Руководящих
работников
Руководящих
работников
5
Педагогических работников
52
100%
22
Из них:
Педагогических
работников
93%
Руководя- Педагогищих
ра- ческих работников
ботников
45%
Из них:
Руководящих
работников
Педагогических работников
4
18
80%
37%
Количество педагогических и руководящих работников, принимавших участие в проведении
районных, городских семинаров, совещаний,
конференций
=83=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 8
РОХОЖДЕНИЕ ПРОГРАММ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГАМИ
МАОУ-ЛИЦЕЙ №173 (2018 - 2020 ГГ.)
Эксперты ЕГЭ и ОГЭ
Финансовая грамотность о ОО
Когнитивные аспекты в работе с информацией…
Восстановительный подход к разрешению конфликтов в…
Приемы повышения учебной успешности на основе учета…
Проектная школа педагога
Профилактика девиантных форм поведения
Эффективные пед. и нейропсихол.инструменты помощи…
Методич.аспекты изучения предметов
Современный урок
Проектировочная и исслед.деятельность учащихся
Проф.переподготовка
Подготовка экспертов ТП региональных предметных…
Реализация проф.стандарта
Современные технологии, в т.ч. в инклюзивном ОП
Оказание первой помощи
ФГОС ОВЗ
ФГОС СОО
ФГОС ООО
ФГОС НОО
0
2018/19
2019/20
=84=
20
2020/2021
40
60
80
100
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 9
ЕРОПРИЯТИЯ В РАМКАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГОРОДСКОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА «ПРИЗВАНИЕ»
Дата
Мероприятие
Примечание
23.10.2020 г
Всероссийский онлайн-форум «Молодость – Выступления педагогов в роли
PRO»
спикеров
10.12.2020
Педагогическое кафе «Успешный опыт внедВыступление в числе участнирения смысловых стратегий работы с текков
стом в ОП»
17.12.2020
Педагогическое онлайн-кафе «Успешные Организация
практики организации проектной деятельно- привлечение
сти с обучающимися»»
школ
=85=
и
проведение,
партнерских
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 10
ЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
МАОУ-ЛИЦЕЙ №173 КАЧЕСТВОМ ОКАЗАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Мониторинг удовлетворенности родителей и обучающихся качеством образовательных услуг, предоставляемых МАОУ –лицей №173, проведен в целях выявления проблемных вопросов в предоставлении и получении качественного образования4.
Для измерения качества образования недостаточно статистических показателей, даже очень подробных и достоверных, необходимы субъективные оценки соответствия этих параметров потребностям обучающихся.
В соответствии с таким пониманием качества образования в период с сентября
по декабрь 2020 года был проведен мониторинг степени удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг, предоставляемых МАОУ-лицей №173.
Исследование «Удовлетворенность родителей и обучающихся качеством
предоставляемых образовательных услуг общеобразовательными организациями» направлено на решение следующих задач:
− определение степени удовлетворенности родителей и школьников основного
общего, среднего общего образования качеством предоставляемых образовательных услуг;
− получение объективной информации о функционировании и развитии МАОУлицей №173;
− качественной оценки образовательной деятельности и отношений основных
участников образовательного процесса к образовательной организации;
− оценка социально-бытовых и материально-технических условий образовательной организации.
Предмет исследования – качество образовательных услуг начального общего,
основного общего, среднего общего образования в МАОУ-лицей №173.
Выборочная совокупность респондентов составила 602 человека (родители обучающихся 1 – 11 классов).
4
В законе от 29.12.2012 ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации» качество образования определяется как
«…комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых
результатов образовательной программы» (ст. 2 п.29).
=86=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Методика проведения исследования: социологический метод анкетного
опроса.
Наиболее активное участие в опросе приняли родители I ступени обучения
(48,3%). Большинство опрошенных – женщины (92,2%) 36 – 45 лет (64,8%) с высшим
образованием (88,2%).
Обеспеченность и благоустройство лицея родители оценили следующим образом:
Таблица 31
№
Критерий /балл
5
Обеспеченность лицея учебным оборудованием
и наглядными пособиями для проведения уро136 /
1 ков (например, карты, схемы, доски, компьютер22,6%
ные классы, интерактивное, аудио- и видео оборудование)
312 /
2 Обеспеченность лицея учебниками
50,1%
Санитарно-гигиенические условия в лицее 170 /
3
(освещение, тепло, чистота)
28,2%
188 /
4 Обеспеченность учебных кабинетов мебелью
31,2%
73 /
5 Благоустройство школьной территории
12,1%
190 /
6 Медицинское обслуживание
31,6%
113 /
7 Организация школьного питания
18,8%
Соблюдение безопасности пребывания ребенка 251 /
8
в лицее
8,4%
Организация охраны образовательного учре- 255 /
9
ждения
42,4%
Организация отдыха, оздоровления обучаю148 /
10 щихся в каникулярный период (пришкольные
24,6%
лагеря)
4
3
245 / 145 /
40,7% 24,0%
201 /
33,4%
234 /
38,9%
242 /
40,2%
188 /
31,2%
240 /
39,9%
209 /
34,7%
242 /
3,9%
239 /
39,7%
2
Затруднились
32 /
5,3%
44 / 7,3%
66 /
13 /
10,9% 2,2%
148 /
36 /
24,6% 5,9%
130 /
29 /
21,6% 4,8%
199 / 119 /
33,1% 19,8%
103 /
36 /
17,1% 5,9%
182 /
89 /
30,2% 14,8%
77 /
21 /
12,8% 3,5%
78 /
18 /
12,9%
3%
184 / 109 /
30,6% 18,1%
36 /
6%
10 / 1,7%
14 / 2,3%
13 / 2,2%
23 / 3,8%
33 / 5,5%
9 / 1,5%
11 / 1,8%
12 / 2%
125 /
20,8%
На вопрос «Соответствует ли содержание и уровень преподаваемых учебных
предметов в лицее требованиям времени?» мнение респондентов распределилось следующим образом:
=87=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Диаграмма 26
Из них 64,8% удовлетворены качеством преподавания учебных предметов.
У 43,5% детей сложились хорошие отношения со всеми учителями, у 20,3% хорошие отношения с некоторыми учителями. Лишь 0,5% отметили наличие конфликтных отношений с учителями. 3% респондентов затруднились ответить на вопрос.
86,5% опрошенных охарактеризовали учебную нагрузку как допустимую, 7,1%
- как низкую, 6% - как очень высокую, 0,3% - как невыполнимую.
Диаграмма 27
Большинство родителей удовлетворены качеством образования, которое дает
ребенку лицей.
Таблица 32
Уровень качества
% ответивших
9
45
37,4
4,8
3,8
Отличное
Хорошее
Удовлетворительное
Неудовлетворительное
Затруднились ответить
50,2% родителей убеждены, что их дети не испытывают трудностей в процессе
обучения, 13,8% затруднились дать ответ на этот вопрос. Из затруднений были
названы: трудности в общении с учителями (20,1%), высокая учебная нагрузка
(11,1%), завышенные требования учителей (9,1%), трудности в общении с одноклассниками (9,1%).
=88=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
К основным затруднениям, которые испытывали дети в период дистанционного
обучения, родители отнесли:
1. недостаточную мотивацию (поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем) - 39,5%;
2. проблемы с техническим обеспечением и стабильным бесперебойным интернетом - 16,6 %);
3. отсутствие понимания некоторыми учителями методик онлайн-преподавания и навыков удаленной передачи знаний - 45,5 %;
4. недостаток практических знаний (даже самые современные технологии не
смогут заменить «живой» практики) - 42,5%.
На вопрос «Насколько Вы бываете удовлетворены решениями, принятыми администрацией лицея, учителями, классными руководителями, при обращении к ним
с вопросами по обучению Вашего ребенка?» ответы распределились следующим образом: не обращались с вопросами – 26,6%; на 5 баллов – 28,2%; на 4 балла – 25,6%;
на 3 балла – 13,1%; не удовлетворены – 6,5%.
Удовлетворены компетентностью работников лицея при решении вопросов
94,4%. Из них 36,7% оценили компетентность на 5 баллов, 39,9% - на 4 балла, 17,7%
- на 3 балла.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточной степени
удовлетворенности образовательными услугами, но образовательный процесс не
стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа, контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет регулярное анкетирование всех
участников образовательного процесса.
В качестве общих выводов по повышению удовлетворённости качеством образования приведём изменения, необходимость которых выявлена в настоящем исследовании:
− организация повышения квалификации педагогического коллектива (дистанционные технологии, эффективные приемы развития критического мышления, проектные технологии);
− повышение эффективности системы оценки знаний учащихся, персонализация обучения;
− обновление материально-технической и учебно-методической базы школы:
обеспечение современными техническими средствами обучения, наглядными пособиями и приборами; ремонт классов.
=89=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 11
НАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПАРТНЕРОВ
Характеристика отПозитивные асПроблемные
ношений
пекты партнерства
зоны
ВУЗы (ФГБОУ ВПО Консультативная по- Помощь в профориен- Недостаток информа«УГГУ», ФГБОУ ВПО мощь, практика сту- тации, социализации ции о потребностях каж«УрГЭУ», ФГОУ ВПО дентов, совместные обучающихся
дой стороны. Отсут«УрФУ»
образовательные
ствие банка данных
проекты
наиболее значимых областей сотрудничества.
Слабо отработанный механизм взаимодействия
Учреждения культуры Совместные
про- Дружественные отно- Отсутствие заинтересо(Свердловская госу- екты, приглашение к шения между учени- ванности во взаимодейдарственная детская участию всех школ ками разных школ в ствие со стороны родифилармония, Ураль- города
ходе реализации про- телей.
Устаревшие
ский минералогичеектов
формы работы учреждеский музей, Свердловний культуры
ский краеведческий
музей и т.д.)
Центры детского до- Секции
дополни- Развитие творческих Отсутствие
единого
суга
(спортивная тельного образова- способностей обуча- подхода к результатам
школа по шахматам, ния: легкая атлетика, ющихся. Организация образования
СДЮСШОР
бадминтон, теннис, занятости учащихся, в
«Юность», детская му- лыжи, шахматы, ри- том числе в каникузыкальная школа №2, сование, танцы, игра лярное время
детские подростковые на музыкальных инклубы по месту жи- струментах, вокал
тельства, студия «Камертон»)
Территориальная ко- Профилактика пра- Профилактика правомиссия
Ленинского вонарушений среди нарушений
среди
района по делам несо- несовершеннолетних несовершеннолетних,
вершеннолетних и зазащита прав несоверщите их прав, Отдел
шеннолетних, профиполиции по делам
лактика семейного ненесовершеннолетних
благополучия
Детская
городская Профилактика забо- Проведение ежегод- Не выстроена работа с
больница № 5
леваний,
здоро- ных профилактиче- родителями учащихся
вьесбережение
ских осмотров обуча- (законными представиющихся, проведение телями) по вопросам
прививочных кампа- профилактики здоровья
ний
Партнер
=90=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
Приложение 12
WOT–АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
МАОУ – ЛИЦЕЙ №173 Г. ЕКАТЕРИНБУРГА
(2020 год)
STRENGTHS
СИЛЫ
S1
S2
S3
S4
S5
WEAKNESSES
СЛАБОСТИ
Созданы условия (материально-технические, нормативно-правовые, методические, кадровые) для
реализации ФГОС на всех ступенях образования
Большинство родителей удовлетворены качеством
образования, которое дает ребенку лицей
Организовано систематическое повышение проф.
мастерства учителей, в т.ч. в части освоения дистанционных технологий
Выполняются требования СанПИН, введенные в
условиях распространения новой коронавирусной
инфекции (COVID-19)
Применяются современные образовательные технологии, в т.ч. здоровьесберегающие, дистанционные
W1
W2
W3
W4
Приоритет у значительной части учащихся, отдельных педагогов отметки, а не знаний
W5
Недостаточность помещений в связи с реконструкцией здания
S6
Созданы лицейские традиции, в т.ч. традиции самоуправления
W6
S7
Имеется положительный опыт участия педагогов в
конкурсах профессионального мастерства
W7
S8
Имеется позитивный опыт вовлечения родителей в
УВП
W8
S9
Привлечены к организации УВП социальные партнеры (центр «Диалог», вузы, ДДТ и др.)
W9
Организована работа школьной службы примире-
S10 ния, органов ученического самоуправления, во-
W10
лонтерского отряда
S11
S12
Реализуются программы деятельности лицея в качестве городского ресурсного центра (3 направления: методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов, организация воспитательной работы, функционирование службы
школьной медиации)
Организовано систематическое распространение
профессионального опыта педагогов лицея, формируется позитивный имидж лицея на муниципальном уровне
Не все учащиеся готовы обучаться по ФГОС (нет
или не сформированы необходимые компетенции)
Недостаточное количество оцифрованных учебных пособий
Отсутствие системной работы по развитию интеллектуальных способностей учащихся с низкими стартовыми возможностями
Для учащихся в спец. мед. группах нет специальных занятий физической культурой со специалистом медицинского профиля (ввиду отсутствия
средств)
Отсутствие необходимых условий для занятий
физической культурой вследствие реконструкции зданий и пришкольной территории
Сокращение расширенного штатного расписания
Снижение активности участия в профессиональных конкурсах вследствие перехода на обучение
в 2 смены и роста нагрузки учителей
Низкая скорость школьного интернет-соединения, в связи с чем возникают технические проблемы при проведении занятий в дистанционном режиме
W11
Переполненность классов
W12
Снижение качества обучения в период дистанта
=91=
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
OPPORTUNITIES
ВОЗМОЖНОСТИ
THREATS
УГРОЗЫ
О7
Продуктивная среда взаимодействия педагогов, социально ответственных родителей, социальных партнеров
Профессиональный рост педагогов, увеличение числа учителей, прошедших курсы повышения квалификации, обучающихся в педагогической магистратуре, получивших в 2020 г.
высшую квалификационную категорию
Расширение сферы профессионального взаимодействия педагогов лицея в рамках деятельности городских ресурсных центров по 3-м
направлениям: воспитательная работа, служба
медиации, методическое сопровождение профессиональной деятельности учителей
Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения
Приобретение опыта организации дистанционного обучения в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)
Завершение строительства нового здания лицея, увеличение учебных площадей
Повышение качества образования
08
Рост конкурентоспособности лицея
O1
O2
O3
O4
O5
О6
T1
Нарастание
эмоционально-психологического напряжения в ученической, родительской, учительской среде
T2
Текучесть кадров
T3
Психологическая и моральная неготовность
родителей и отдельных педагогов к организации образования в новых условиях
T4
Сопротивление нововведениям
T5
Нарастание
эмоционально-психологического напряжения в ученической среде
Т6
Т7
Т8
=92=
Реализация некачественного, формального
дистанционного обучения
Снижение качества образования
Снижение конкурентоспособности лицея в
образовательном пространстве г. Екатеринбурга
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – лицей №173
г. Екатеринбург
STRENGTHS
СИЛЫ
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
WEAKNESSES
СЛАБОСТИ
Возможность участия родителей в интернет-собраниях, родительских конференциях разного уровня
(он-лайн)
Востребованность профильного обучения у реальных и потенциальных потребителей образовательных услуг
Высокий спрос потребителей образовательных
услуг на повышение качества образования
Готовность руководства ВУЗов, учреждений среднего и начального профессионального образования города к осуществлению партнерских отношений в организации профильного обучения
Конкурсы, развивающаяся система грантов, способная оказать финансовую и организационную
поддержку в реализации планов лицея
Поддержка управлением образования города инновационной деятельности образовательных учреждений
Развитая муниципальная система спортивных мероприятий
W1
Наличие поблизости от лицея общеобразовательных организаций с высоким уровнем конкурентоспособности
W2
Недостаточное финансирование системы образования
W3
Социальное расслоение общества, поляризация
по доходам
W4
Неблагополучная ситуация в социуме относительно вредных привычек, сложная экологическая ситуация в г. Екатеринбурге
OPPORTUNITIES
ВОЗМОЖНОСТИ
THREATS
УГРОЗЫ
O1
Развитие дистанционных технологий и инструментов обучения
T1
Неблагоприятная эпидемиологическая ситуация, введение ограничительных мероприятий в связи с распространением новой
коронавирусной инфекции COVID-19
O2
Раннее предпрофильное обучение учащихся и вовлечение родителей в процесс выбора будущей
профессии ребенка
T2
Сложности адаптации обучающихся к условиям обучения в дистанционном режиме
O3
Увеличение числа организаций и предприятий, заинтересованных в партнерстве с лицеем
T3
Возникновение у части молодежи чувства
ущербности, неверия в социальную справедливость
O4
Повышение информированности о состоянии образования
T4
Конфронтация части родителей и школы
Приоритетная стратегия развития образовательной системы до 2022 г.:
на основе программно-проектного подхода, сочетающего управленческую деятельность и творческие инициативы
✓ создать пространство возможностей для эффективной самореализации всех
участников образовательных отношений;
✓ обеспечить условия для качественного образования, творческой самореализации, совершенствования, саморазвития лицеистов, педагогов, представителей
родительской общественности, социальных партнеров Лицея в быстро меняющихся социально-экономических условиях и информационном пространстве
общественной жизни.
=93=
Председатель комиссии по самообследованию ОО:
Куницкая Светлана Владимировна, директор МАОУ–лицей №173
Члены комиссии:
Дильмухамедов Д.В., заместитель директора
Кондратьева С.В., заместитель директора
Садрисламов А.Д., заместитель директора
Саяфарова Н.А., заместитель директора
Усачева А.В., заместитель директора
Штуркина Н.С., заместитель директора
Информация представлена
по состоянию на декабрь (31) 2020 г.
